El Doctorado Interinstitucional en Educción -DIE, en sus distintos Énfasis desarrolla el espacio de publicaciones de avances de las investigaciones de sus profesores y estudiantes como un espacio de difusión y de discusión de su actividad formativa e investigativa. En esta oportunidad el Énfasis de Lenguaje y Educación presenta una obra, en cinco capítulos, de estudiantes del Doctorado de la cohorte 2011 que dan razón, no sólo de los avances de los doctorandos autores, sino de algunas de las líneas de investigación de los grupos que conforman este Énfasis. En tal sentido, este libro constituye un panorama de las líneas de investigación y un aporte a la comprensión de los problemas que emergen en los contextos educativos, en relación con el lenguaje, en sentido amplio.

En los años comprendidos entre finales de los ’70 y los años ’80, Nadine y Guy Brousseau fueron protagonistas de una larga serie de experiencias didácticas sobre todo realizadas en las escuelas primarias Michelet di Talence (Francia); se trataba de dar los fundamentos científicos de la teoría de las situaciones centrándose en actividades reales y significativas. Estas experiencias fueron organizadas en guías, resúmenes y filmaciones. Algunas de estas filmaciones fueron puestas a disposición por los dos Autores en diversas ocasiones, por ejemplo, durante las Escuelas de verano para docentes e investigadores, no sólo franceses.

A través de este sitio, deseamos poner a disposición de todos los interesados (estudiantes, colegas, investigadores) este excepcional material, recomendando la visita al sitio: http://guy-brousseau.com/

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia «Contextos y Modelos Teóricos para la enseñanza de la "ciencia para todos"» a cargo de la Dra. Mercè Izquierdo Aymerich, Doctora en Ciencias por la Universidad de Barcelona y Catedrática Emérita de Universidad de Barcelona.

Entrada libre

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia - "Currículos y Universidad" a cargo del Dr. Miguel Hugo Corchuelo, Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Del Cauca y profesor titular de la Universidad Del Cauca.

Segunda Circular - III Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología.pdf y VIII Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental que se realizará del 5 al 7 de Octubre de 2015 en la Universidad Autónoma de Colombia (Calle 12B N° 4-31, Bogotá-Colombia). Los invitamos a enviar sus escritos correspondientes a las ponencias y talleres, que se recibirán para efectos de la evaluación y selección hasta el 31 de Mayo de 2015 en los correos encuentrobiologia@gmail.com y dbi@pedagogica.edu.co.

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de los proyectos de tesis doctoral de las doctorandas Liliana Rodríguez Pizzinato, María Juliana Beltrán Castillo y Nadenka Beatriz Melo Brito del Énfasis de Educación en Ciencias, dirigidas por la Dra. Adela Molina Andrade. Las sustentaciones se realizaran entre el miércoles 25 de marzo y el viernes 27 de marzo de 2015 en el Auditorio Edificio de Investigadores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, sede Aduanilla de Paiba (Calle 13 N° 31 - 75).

Proyecto de la Tesis

Racismo científico en los textos escolares de ciencias naturales en Colombia. Doctoranda María Juliana Beltrán Castillo. Miércoles 25 de Marzo, hora 10:00 am

En las últimas tres décadas, la Universidad Distrital ha vivido constantes procesos de reformas sin que éstas lleguen a concretarse. La última propuesta, llevada a cabo en noviembre de 2013, desató fuertes movimientos de profesores, de estudiantes y de administrativos quienes la consideraron no participativa y excluyente. Como resultado de ello, durante el año 2014, la los diferentes estamentos de la Universidad solicitaron llevar a cabo una reforma inclusiva y con la participación de todos. En este contexto se aprobó una Hoja de Ruta para dar inicio a la reestructuración de la Universidad.

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del Doctorando Andrés Arturo Venegas del Énfasis de Educación en Ciencias.

Titulo de la Tesis

"Diversidad Cultural, Enseñanza de las Ciencias e ideas de Naturaleza de Niños y Niñas"

Director

Dra. Adela Molina Andrade

Jurado Evaluador

• Dr. Charbel El-Hani, Universidad Federal de Bahía, Brasil
• Dr. Miguel Hugo Corchuelo, Universidad del Cauca, Colombia
• Dra. María Cristina Cifuentes, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia

Fecha de Sustentación

Martes 14 de abril a las 10:00 a.m., Auditorio Edificio de Investigadores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, sede Aduanilla de Paiba (Calle 13 N° 31 - 75).

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del Doctorando Jhon Edgar Castro Montaña del Énfasis de Educación en Ciencias.

Titulo de la Tesis

"La educación energética en las universidades públicas de Bogotá: Una mirada a las licenciaturas en Física"

Director

Dra. Adriana Patricia Gallego

Jurado Evaluador

• Dra. Consuelo Dominguez Sales, Universidad de Valencia, España.
• Dr. Roberto Figueroa, Universidad del Atlántico, Colombia
• Dr. Pedro Nel Zapata, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia

Fecha de Sustentación

Viernes 20 de febrero a las 10:00 a.m., Auditorio Edificio de Investigadores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, sede Aduanilla de Paiba (Calle 13 N° 31 - 75).

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral de la Doctoranda Ruth Molina Vásquez del Énfasis de Educación en Ciencias.

Titulo de la Tesis

"Construcción del concepto de tecnología en una red virtual de aprendizaje"

Director

Dr. Carlos Osorio Marulanda

Jurado Evaluador

• Dra. Isabel P. Martins, Universidad de Aveiro, Portugal.
• Dr. Jaime Alejandro Rodriguez Ruiz, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia
• Dr. Juan Carlos Amador, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia

Fecha de Sustentación

Lunes 9 de febrero a las 10:00 a.m., Auditorio Edificio de Investigadores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, sede Aduanilla de Paiba (Calle 13 N° 31 - 75).

El Doctorado Interinstitucional en Educación y la Universidad Distrital tienen el gusto de invitarlos al conversatorio con el Dr. Carles Feixa con motivo del lanzamiento de su libro "De la Generación@ a la #Generación". Carles Feixa analiza en este libro la evolución de una juventud agrupada en tribus urbanas a una juventud global que se relaciona en redes sociales mundiales.

En desarrollo de la Hoja de Ruta para el proceso de Reforma Universitaria aprobada en la Resolución 018 de 2014 por el Consejo Superior Universitario-CSU- en respuesta al movimiento de la comunidad universitaria, el equipo conformado por representantes del Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD presenta este documento como uno de los resultados de la etapa de sensibilización para dar paso a los niveles de Base, Consolidación y Constituyente Universitaria.

El objetivo del presente documento es visibilizar históricamente los esfuerzos de dos propuestas significativas de Reformas en la Universidad Distrital: el Congreso Universitario de 2002 y la Asamblea Consultiva Universitaria ACU de 2009 para ofrecer elementos de análisis que contribuyan en la comprensión de los procesos participativos en torno a estas propuestas de reformas, y en la organización de la comunidad universitaria para avanzar en la consolidación de la Constituyente Universitaria.

El VI Congreso Mundial sobre Violencia en las Escuelas y Políticas Públicas “De la violencia al bienestar escolar” tendrá un enfoque en seguridad y bienestar escolar como una meta multidisciplinaria. Después de todo, en la escuela no solo debemos aprender a leer, escribir y sumar sino también a convivir, participar y ejercer nuestra ciudadanía de manera activa, crítica y responsable.

El objetivo del Congreso es reunir a académicos, especialistas, expertos, docentes, escolares líderes, directores y legisladores para identificar, aprender y promover estrategias que a distintos niveles han logrado reducir la violencia escolar.

Antes de cerrar el Congreso, los asistentes serán invitados a firmar el documento “Declaración de Lima”. El mismo que al sintetizar dichas estrategias, ofrecerá pautas generales a todos aquellos interesados en promover escuelas sin violencia.

El evento se realizará entre el 20 y 22 de mayo de 2015

El Doctorado Interinstitucional en Educación DIE - UD y Comisión de reforma de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas invitan a la conferencia "Descolonizar las artes. Para una genealogía de las relaciones entre la Universidad y el Estado en Colombia" a cargo del Ph.d en Filosofía Santiago Castro-Gómez, Profesor de la Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Javeriana. Este es un evento que hace parte de la fase de sensibilización de la reforma académica de la Universidad Distrital.

En el marco del proceso de reforma de la Universidad Distrital, la Comisión de Reforma DIE- UD  y La Multiestamental invitan, a la comunidad universitaria al Panel sobre Educación Superior y Reforma Universitaria, actividad de fase de sensibilización del proceso de reforma, el día 28 de octubre de 2014 a las 10:00am en el Auditorio Sabio Caldas. Los panelistas, son: Dr. Ricardo Mosquera Mesa, Ex-Rector de la Universidad Nacional y Ponente de la Ley 30 de 1992 y Dr. Leopoldo Múnera Ruiz, Ex-Vicerrector de la Universidad Nacional, ambos reconocidos académicos y estudiosos de de la Educación Superior.

El consorcio del proyecto ALTER-NATIVA: «Referentes curriculares con incorporación tecnológica para facultades de educación en las áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias, para atender poblaciones en contextos de diversidad» surge de la Acción ALTER-NATIVA , financiada por la Comisión Europea, Oficina de Cooperación América Latina mediante su programa ALFA III (2010). La acción emprendida por ALTER-NATIVA constituye un acto ético y político, representa la puesta en escena de la voz de profesores, de formadores de profesores y de profesores en formación y en ejercicio, hablando desde y para América Latina. Se trata de pensar las diferencias desde nuestras propias diferencias, y construir con ellas una opción para nuestra educación. Este se constituye en el mayor valor de los Referentes Curriculares construidos en las tres áreas y que fueron publicados en su primera edición
por la Universidad Pedagógica Nacional de México.

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación ( tic ) se han transformado en un elemento de innovación dentro del conocimiento humano. Aplicadas directamente a la disciplina académica, las tic se han ganado un espacio debido al creciente interés por este tipo de herramientas de parte de los docentes.

El siglo xxi ha logrado imponer tecnologías que se desarrollan potencialmente, presentando herramientas que son cada vez más rápidas, cómodas y portátiles. Las tic han incidido fuertemente en la educación, y el docente ya las considera como una herramienta útil para realizar su trabajo en el aula; además, las considera y usa como medio que facilita el aprendizaje de los estudiantes.

Actividades propuestas por el Doctorado Interinstitucional en Educación y la Multiestamental como parte del proceso de sensibilización de la Reforma Académica de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas en el marco de la Semana Universitaria.

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia - "Historias de la ciencia" para la profesionalización del profesorado de ciencias - a cargo del Dr. Agustín Adúriz Bravo, Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universitat Autònoma de Barcelona y profesor titular de la Universidad de Buenos Aires.

Entrada libre

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Educar es Estar-Juntos: Acerca de lo Común en Educación" a cargo del Dr. Carlos Skliar, Doctor en Fonoaudiología de la Universidad del Museo Social Argentino (Argentina) e investigador independiente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de la Argentina (CONICET) y del área de educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Argentina.

Entrada libre con inscripción previa. La inscripción se realiza mediante correo electrónico enviado a eventosdie@udistrital.edu.co con los siguientes datos: nombres y apellidos, numero de identificación e institución a la que pertenece.

La Secretaria General se permite dar a conocer las Resoluciones de Rectoría donde se convocan los procesos electorales para la elección de:

Un (1) representante de los Estudiantes con su suplente, matriculado en el Proyecto Curricular, ante el Consejo Académico del Doctorado en Educación –CADE, para un período institucional de dos (2) años.

Este libro presenta los resultados de la investigación «Concepciones de los profesores de ciencias sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza (Primera fase)», desarrollada por los grupos de investigación INTERCITEC y DIDAQUIM. Se pregunta sobre ¿cuáles son las concepciones de los profesores de ciencias sobre la diversidad cultural?, y si es reconocida esta diversidad, ¿qué tan sensibles son ellos a esta diversidad respecto a sus propuestas de enseñanza?, ¿perciben los profesores la necesidad de modificar los objetivos, contenidos y estrategias de enseñanza de las ciencias, atendiendo a esa diversidad cultural? Así, el objetivo central fue caracterizar las concepciones de los profesores de ciencias sobre la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza. Tuvo una fases cualitativa, en la cual se realizaron 17 entrevistas, y una fase cuantitativa, en la cual participaron 360 profesores y profesoras de doce ciudades del país.

This book emerged from my curiosity to become acquainted with the relation between language acquisition and strategic learning. I want to share with colleagues and with student-teacher-researchers the findings after several years of work with educators. This book attempts to address the question of how to promote experiential learning and problem solving. While in formal education, pupils require to develop the capacity to do something with what is learnt, such knowledge should, among other things, allow people to understand the society in which they live in and to solve real life problems.

Es del agrado del Doctorado Interinstitucional en educación divulgar las publicaciones en que participan nuestros estudiantes, en esta oportunidad el Doctorado Antonio Quintana en compañía de la Dra. Rocío Rueda son los editores invitados al número 25 de la revista "Educación y Ciudad" con el editorial titulado "Nuevos lenguajes, cultura digital y educación". En este número también publica el profesor del DIE-UD, Dr. Juan Carlos Amador Baquiro, con el articulo titulado "Aprendizaje transmedia en la era de la convergencia cultural interactiva".

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Enseñar ciencias mediante la contextualización, la indagación y la modelización" a cargo del Dr. Aureli Caamaño Ros Doctor en Didáctica de la Química de la Universidad de Barcelona, España, donde oficia como docente de la facultad de formación de profesores en los programas de posgrado con la asignatura de Didáctica de la Química.

La Dirección del DIE-UD congratula al doctorando Pablo Antonio Archila por su titulo de Doctor en Ciencias de la Educación obtenido en la Universidad de Lumière Lyon 2. Francia, bajo el convenio de cotutela firmado entre esta universidad y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

A continuación encontrara la hoja de vida de Pablo Archila y la divulgación de su tesis Doctoral realizada por la Universidad de Lumière Lyon 2.

Sustentación pública de tesis: http://theses.univ-lyon2.fr/index.php?q=node/61&show_details=1&num_these...

Hoja de Vida de Pablo Archila: http://icar.univ-lyon2.fr/membres/paarchila/

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "¿Qué pueden decirnos las pruebas estandarizadas sobre el aprendizaje de la matemática? (Y ¿qué no pueden?)" a cargo del Dr. Giorgio Bolondi Profesor de Geometría en la Universidad de Bolonia. Después de la realización de investigaciones en el análisis complejo y la geometría algebraica, se dedicó al estudio de los problemas relacionados con la transmisión de los conocimientos matemáticos: la historia y la enseñanza. En la actualidad es Presidente de la Comisión Italiana para la Enseñanza de las Matemáticas y colabora con las áreas sujetas a la implementación del Sistema Nacional de Evaluación. Lleva a cabo una actividad intensa en la capacitación y reflexión con grupos de profesores de toda Italia.

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Conocimiento, identidad, diálogo y validez" a cargo de la Dra. Irene Vasilachis de Gialdino Doctora en Derecho de la Universidad Nacional de Buenos Aires, Argentina. Docente de Postgrado de distintas Universidades de su país y del exterior, investigadora Principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de la Argentina, en el Centro de Estudios e Investigaciones Laborales (CEIL-PIETTE). Sus trabajos están realizados desde una perspectiva multidisciplinaria en la que se conjugan el derecho, la sociología y la lingüística. Sus áreas de interés son la epistemología, la metodología cualitativa, el análisis lingüístico del discurso, la creación mediática y política de representaciones sociales, la pobreza y los conflictos sociales. Entre sus principales publicaciones se encuentran: Métodos Cualitativos.

la Asociación Colombiana para la Educación en Ciencia y Tecnología, EDUCyT, los invita a participar en el IV Congreso Nacional, a realizarse durante los días 3, 4, 5 y 6 de septiembre de 2014 en la Universidad de Caldas. El objetivo del Congreso es debatir en torno a los siguientes ejes y temas:

En entrevista con el Canal Caracol el profesor Carlos Eduardo Vasco analiza el porque de los malos resultados en las pruebas PISA y quienes son los responsables

Objetivos:

Contribuir a la solución de necesidades y problemas con relevancia científica, tecnológica, económica, social, educativa y competitiva para el país, a través de la financiación de Programas de CTI ejecutados por redes de conocimiento.

Dirigido a:

Alianzas estratégicas conformadas por distintas entidades del SNCTI las cuales deben contar al menos con un Grupo de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación reconocido (en el marco de la convocatoria 640 de 2013), a la fecha de cierre de la presente convocatoria.Podrán hacer parte de estas alianzas estratégicas, universidades, centros de investigación, organizaciones sin ánimo de lucro, entidades gubernamentales, sector productivo, organizaciones sociales, organizaciones no gubernamentales.

Presentación:

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del doctorando Carlos Augusto Jiménez Fonseca del Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada.

Titulo de la Tesis

"La formación docente en ciencias sociales en Bogotá: Tensiones entre la regulación gubernamental y su aplicación pedagógica".

Director

• Dr. Luis Carlos Ortiz Vásquez.

Jurado Evaluador:

• Dr. Pedro Eduardo Marinho, Universidad Federal Fluminense, Brasil.

• Dr. Juan Mainer Baqué, Universidad de Zaragoza, España.

• Dr. Andrés Klaus Runge, Universidad de Antioquia, Colombia.

Fecha de Sustentación:

Miércoles 14 de mayo a las 10:00 a.m., Salón 301, Sede de Posgrados, Avenida Ciudad de Quito No. 64 - 81.

Se convoca a la comunidad académica e investigativa a participar del Sexto Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias (Biología, Química y Física). Los organizadores son:

• Universidad Pedagógica Nacional
• Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Universidad Santo Tomás
• Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED

Se cuenta con el patrocinio de la Universidad Autónoma de Colombia y la Universidad Estadual Paulista UNESP (Bauru, Brasil). Apoyan el congreso, la Universidad Pedagógica Nacional de México, Icetex y la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias.

Este congreso ha logrado un alcance internacional donde participan profesores, investigadores y estudiantes de pregrado y posgrado, de países como Argentina, Brasil, Chile, España, México y Venezuela, y al que invitamos a otros países a hacerse participes.