Este libro presenta una propuesta teórico-metodológica de investigación sobre la educación desde la sociología y la psicología social. A partir de las teorías de la práctica social de Pierre Bourdieu y de las representaciones sociales de Serge Moscovici, busca comprender las prácticas pedagógicas de los docentes y cómo estas están vinculadas a sus investigaciones y reflexiones, especialmente las realizadas por egresados y estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El vínculo propuesto en esta obra, entre el habitus y las representaciones sociales, posibilita el análisis e interpretación de la realidad educativa desde las condiciones objetivas y subjetivas que caracterizan a los actores educativos y a sus prácticas sociales.
Entre las representaciones sociales y las prácticas: replantear las perspectivas de la investigación y sus relaciones con Serge Moscovici y Pierre Bourdieu
Este libro tiene como objetivo poner sobre la mesa temas relevantes para el campo de la educación a partir de las teorías de Serge Moscovici y Pierre Bourdieu.
Una práctica pedagógica docente desde las teorías de Serge Moscovici y Pierre Bourdieu
Desde los fundamentos de la sociología reflexiva propuesta por Pierre Bourdieu y la teoría de las representaciones sociales (RS) planteada por Serge Moscovici, en este capítulo se analizan las prácticas pedagógicas en el campo educativo de docentes en ejercicio.
La mirada de los jóvenes: normas jurídicas y política pública
Este capítulo analiza las representaciones sociales (RS) de los jóvenes en sistemas normativos, como leyes y políticas, que instituyen una subjetividad y proyectan acciones.
La investigación desde la representación social de los profesores universitarios
El objetivo de este capítulo es presentar una relectura de la tesis doctoral “La investigación en las facultades de Educación en Bogotá: representaciones sociales de los profesores”.
La teoría de las representaciones sociales en el abordaje y el análisis de los escenarios educativos rurales
A partir del reconocimiento de la teoría de las representaciones sociales en el análisis de los contextos educativos rurales, por el entramado de relaciones que se entretejen en estos espacios, este capítulo aborda la participación de diferentes actores sociales en la configuración de la dinámica
Representaciones sociales sobre la práctica pedagógica: instrumentos para la recolección de información
El capítulo aborda las representaciones sociales (RS) en la práctica pedagógica en Colombia a partir del caso de una maestra participante del Seminario Representaciones Sociales y Prácticas del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
La teoría de las representaciones sociales: una forma de aproximarse al trabajo docente del profesor universitario
Este capítulo analiza preliminarmente la relación entre las representaciones sociales (RS), la enseñanza de las ciencias y la formación docente del profesorado universitario a partir de estudios rastreados en la literatura académica y desde las reflexiones propias y experiencia del autor.
Representaciones sociales sobre la práctica pedagógica de un docente de lengua castellana e inglés en Bogotá
A partir del enfoque procesual de la teoría de Serge Moscovici y Denise Jodelet, este capítulo analiza las representaciones sociales (RS) que un docente de lengua castellana e inglés ha construido sobre su práctica pedagógica en Bogotá, desde los significados otorgados a su labor.
Representaciones sociales de la práctica pedagógica de una educadora infantil
Desde un marco teórico que articula algunos conceptos desarrollados por Serge Moscovici y Pierre Bourdieu, este capítulo explora las representaciones sociales sobre la práctica pedagógica en una educadora infantil.
Práctica docente: perspectivas complementarias desde las representaciones y las prácticas sociales
Este capítulo analiza la práctica docente desde dos perspectivas sociales: la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici y la sociología de Pierre Bourdieu.
Representaciones sociales y habitus de una “Profe, docente de profesión y vocación”
El estudio analiza las representaciones sociales y el habitus de una licenciada en Educación Especial, estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Las emociones y la representación social en una práctica pedagógica
Este capítulo articula los aportes de María A.