El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "La competencia comunicativa en la formación de docentes de Física" a cargo de la Dra. Silvia Stipcich Doctora en Enseñanza de las Ciencias de la Universidad de Burgos, España y docente de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Ha desarrollado investigaciones enfocadas en el discurso educativo en aulas de Física y la construcción de conocimiento escolar en el nivel polimodal de la educación.

Dentro del proceso de información previa a la inscripción en el Doctorado Interinstitucional en Educación, el Énfasis en Educación Matemática convoca a los interesados en presentar su proyecto en este énfasis a tres jornadas de seminario pro-doctoral, según el siguiente programa:

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del doctorando Pablo Antonio Archila del Énfasis de Educación en Ciencias. Gracias al convenio de cotutela firmado con la Universidad de Lyon 2 (Francia), el doctorando recibirá la doble titulación.

Titulo del Proyecto

"La Argumentación de profesores de Química en formación inicial (Práctica Profesional Docente II): Un estudio de caso en Colombia".

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Aprender Matemática para Utilizar su Lenguaje de una Forma Natural" a cargo de Bruno D'Amore Phd en Mathematics Education de la Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Eslovaquia. Esta conferencia se presenta en celebración del otorgamiento del PhD ad honorem en Social Sciences and Education por parte de la Universidad de Chipre al profesor Bruno D’Amore el 15 de octubre de 2013, esta conferencia corresponde a la versión en español de la dictada por el conferencista en inglés en Nicosia, Chipre, ese día.

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Una vía para el estudio de la argumentación: Un diccionario de argumentación en 254 conceptos" a cargo de Christian Plantin Doctor en Filosofía y letras de la Universidad de Bruselas, Belgica y docente de la Universidad de Lyon, Francia, director de investigación del “Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), trabaja en el seno de l'Unité Mixte de Recherche ICAR (Interacciones, Corpus, Aprendizajes, Representaciones). Sus principales áreas de investigación son la argumentación, las emociones y las interacciones.

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral de la doctoranda María Lillyam López de Parra del Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada.

Titulo del Proyecto: "Representaciones Sociales del Trabajo Académico. Universidad de la Amazonia".

Directora: Dra. Blanca Inés Ortiz Molina

Objetivos

• Deliberar y reflexionar sobre los temas y problemas que tienen lugar en el marco de las ciudadanías contemporáneas.
• Presentar y socializar con la comunidad hallazgos parciales o finales de investigaciones en ciudadanía y , o formación ciudadana.
• Consolidar redes y grupos de investigación que aborden desde diferentes perspectivas problemáticas relacionadas con la ciudadanía y, o la formación ciudadana.
• Abrir espacios de diálogo y discusión, en los que académicos, investigadores, estudiantes y la comunidad en general se propongan debatir sobre la formación ciudadana en diferentes contextos educativos.

Actividades especiales

Conferencias

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la Conferencia Inaugural de la Maestría en Educación "Énfasis en Enseñanza de las Ciencias" de la Universidad del Valle a cargo de la Dra. Adela Molina Andrade, profesora del Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El título de la conferencia es "Diversidad Cultural y Enseñanza de la Ciencia" y se realizara el 30 de agosto a las 4:00 p.m en el salón de posgrados, Campus Meléndez de la Universidad del Valle, Edificio 381, cuarto piso.

La Dirección del Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD se permite muy cordialmente invitar a todos los interesados en iniciar estudios en el programa doctoral, a las siguientes Jornadas de Información:

El Doctorado Interinstitucional en Educación y la Maestría en Educación invitan a: La Jornada cierre del seminario "Enseñanza de las Ciencias y Cultura: Múltiples Aproximaciones”, el día 20 de Junio.

Programación

Dirigido por: Doctor Douglas Verrangia
Coordinado: Nelly Lozano Es. Maestría Educación
Lugar: Salón  301, Sede Posgrados, Facultad de Ciencias y  Educación - Universidad Distrital Francisco José de Caldas

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Ciudadanía, Relaciones Ëtnico-Raciales y Educación: Desafíos y Potencialidades de la Enseñanza de las Ciencias" a cargo del Doctor en Educación Douglas Verrangia Corrêa da Silva profesor del Centro de Ciencia Agrarias de la Universidad Federal de São Carlos, Brasil.

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "La Didáctica de las Ciencias y la Formación de Pensamiento Crítico Dominio-Específico" a cargo del Doctor en Didáctica de Las Ciencias Experimentales Oscar Eugenio Tamayo Alzate de la Universidad de Caldas.

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a las Conferencias Sobre las Universidades Contemporáneas, las conferencias estarán a cargo del Dr. Jorge Riechmann y el Dr. Renán Vega Cantor con las conferencias "La mirada de Francisco Fernández Buey (1943-2012) sobre las transformaciones de la universidad española" y "Reflexiones sobre la universidad colombiana" respectivamente.

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del doctorando Jorge Orlando Lurduy del Énfasis de Educación Matemática, la sustentación tendrá la participación por videoconferencia del Dr. Juan Díaz Godino.

Titulo del Proyecto: "Conceptualización y evaluación de competencias para el análisis y reflexión y semiosis didáctica: el caso de los estudiantes para profesor de matemáticas. Una aproximación desde el enfoque ontosemiótico y la semiótica Peirceana".

Director: Dr. Juan Díaz Godino.
Cotutora: Dra. Olga Lucia León.

Jurado Evaluador:

• Dr. Vicenç Font, Universidad de Barcelona - España.

• Dra. Adalira Sáenz Ludlow, Universidad North Carolaine - EEUU.

• Dr. Bruno D ´Amore, Universidad Distrital.

Resultados

El Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico, informa que de acuerdo a la evaluación del Consejo Académico del Doctorado en Educación, los proyectos de investigación de la Convocatoria No 6, aprobados, pertenecen a los siguientes investigadores:

• Gloria Liliana Moreno Vizcaino
• Rubisten Hernandez Barbosa
• Carmen Andrea Aristizabal
• Oscar Jardey Suarez
• Gloria Inés Neira
• Jose Javier Betancourt

Para mayor información puede consultar el acta de CADE No. 008 del año 2013 y la pagina del Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico con los resultados de la convocatoria.

La dirección y el grupo de profesores del Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital, dan la bienvenida al profesor Martín Eduardo Acosta Gempeler como profesor de planta de la Universidad Distrital, el profesor Martín Acosta se vinculara como profesor titular del Doctorado en el Énfasis de Educación Matemática, su vinculación representa un fortalecimiento en las actividades del Doctorado. A continuación una breve descripción de la hoja de vida del profesor.

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "La Memoria Estética De La Diáspora Africana En Colombia y Su Legado Al Pueblo Indígena Chocó Del Pacifico Colombiano" a cargo de la Ph.D Martha Luz Machado Caicedo, Doctora en Ciencias Sociales de la University Van Amsterdam, Holanda.

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de los proyecto de tesis doctoral de los estudiantes Suárez Oscar Jardey y Junca Rodríguez Gustavo Adolfo de los énfasis de Educación en Ciencias y Educación Matemática respectivamente.

Énfasis Educación en Ciencias

Estudiante: Suárez Oscar Jardey

Titulo del Proyecto: "Objetos de aprendizaje como artefactos culturales: concepciones de los estudiantes que cursan Física en Ingeniería"

Directora: Adela Molina Andrade

Jurado Evaluador:

• Dra. Graciela Utges, Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
• Dr. Miguel Corchuelo, Universidad del Cauca.
• Dr. Carlos Uribe, Universidad del Valle

Fecha de Sustentación: Lunes 10 de diciembre de 2012 a las 11:30 a.m. Sala 301, sede Postgrados (Av. Ciudad de Quito No. 64 81).

Anunciamos que el próximo 6 de diciembre de 2012 se realizara en la Universidad Distrital el “Evento de Difusión del Proyecto Alter-Nativa y de Sinergias con Redes y Proyectos.

Agenda

Resultados

El Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico informa que los siguientes son los proyectos aprobados por el  Consejo Académido del Doctorado en Educación de la Convocatoria N° 17 (APOYO A LAS INVESTIGACIONES A DESARROLLARSE MEDIANTE TESIS DOCTORALES DEL PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS).

El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "La Educación Científica en un Mundo Global Polémicas y desafíos pendientes ¿Qué ha de cambiar, cómo y para qué?" a cargo de Mario Quintanilla Gatica, Doctor en Ciencias de la Universidad de Barcelona España, profesor de la Universidad Católica de Chile y director del Grupo Grecia sobre formación, investigación y divulgación en enseñanza de las ciencias.

Mario Quintanilla Gatica

Especialista en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Su principal línea de investigación está vinculada al discurso científico. En este sentido ha publicado artículos de divulgación e investigación relacionados con el discurso profesional del profesor de ciencia, las ideas científicas en los adolescentes, las representaciones de la ciencia y la enseñanza de las ciencias en profesores en formación y profesores en ejercicio.

El programa de Movilidad Alianza Pacífico para los estudiantes de doctorado y docentes en las universidades o centros de investigación de Chile, México y Perú para el año 2013, tiene disponibles las siguientes becas:

La realización del Coloquio está motivado por los avances logrados en la Línea de Investigación enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural creada y desarrollada por el grupo de investigación INTERCITEC que hace parte del Doctorado Interinstitucional en Educación en la Universidad Distrital, y en la actualidad con aproximaciones en la sede de la Universidad del Valle. Igualmente, también docentes e investigadores de programas como la Especialización en Enseñanza de la Biología, la Maestría en Docencia de las Ciencias Naturales y algunos Licenciaturas de la Universidad Pedagógica Nacional han venido realizando aproximaciones a esta Línea de Investigación. Igualmente, tiene desarrollos en el ámbito de los programas de Pedagogía Infantil, Licenciatura en Biología y Maestría en Educación de la Universidad Distrital.

El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la conferencia "Discurso y Conocimiento" que se realizara en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación. la conferencia que impartirá el Dr. Teun van Dijk, ex-catedrático de Estudios del Discurso de la Universidad de Amsterdam y profesor de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, España

La conferencia ilustra acerca de la conexión en lingüística, psicología, epistemología y ciencias sociales, haciendo hincapié en el papel que desempeña el conocimiento en la formación de modelos mentales que subyacen al discurso.

Las X Jornadas Nacionales y V Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología se realizarán en la localidad de Villa Giardino, de la provincia de Córdoba entre los días 11,12 y 13 de Octubre de 2012. Estarán organizadas por la Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de Argentina - ADBiA –  en conjunto con la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba, contando con el aval académico de la Universidad Nacional de Córdoba. Como en encuentros anteriores,  proponemos espacios para la reflexión, el análisis y el debate en torno a las temáticas del campo de la educación en ciencias, como así también, para la exposición de alternativas innovadoras e investigaciones educativas.

El Subdirector de investigaciones y posgrados del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle Eric Rodríguez Woroniuk, invita a: La lección inaugural del Doctorado Interinstitucional en Educación (Universidad del Valle) titulada Universidad y Agenda País" a cargo del Dr. Jesús martín Barbero.

El Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital, se complace en invitar a doctorandos y docentes a la bienvenida de la nueva cohorte 2012-3 que se realizara el 10 de agosto a las 3:00 p.m. en el Auditorio Sabio Caldas, Sede Central de la Universidad Distritla Francisco José de Caldas, Carrera 8 No. 40 - 62.

La Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED), capítulo Colombia, conjuntamente con la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, convocan a los socios de ALED y a los investigadores interesados en los estudios del discurso al VII CONGRESO NACIONAL DE LA ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS DEL DISCURSO que se realizará en Bogotá del 26 al 28 de septiembre de 2012.

Presentación

Como es tradicional de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso, cada dos años se realizan los congresos nacionales de los países socios. Este año en el capítulo Colombia, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas ha pedido ser organizadora del evento, teniendo en cuenta su amplia tradición en estudios del discurso, que se evidencia en una gran cantidad de grupos de investigación cuyas temáticas giran en torno al discurso, y en su variedad de propuestas de formación postgradual.

Crear espacios de reflexión y flexibilización  en torno a los currículos propios de las Ciencias Básicas, en donde los estudiantes y demás interesados puedan, desde la modelación matemática, identificar aplicaciones a las diferentes áreas de interés. Conocer el estado de las investigaciones sobre modelación matemática en Ciencias Básicas. Generar un espacio pedagógico que permita compartir experiencias significativas para el desarrollo de competencias y pensamiento matemático, al igual que la incorporación de nuevas tecnologías. Fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Básicas a nivel de la educación básica, media y superior. Abrir la posibilidad para el diálogo entre profesores universitarios con estudiantes y docentes de educación básica y media. Facilitar un encuentro e intercambio de ideas entre la comunidad matemática regional, nacional  e internacional frente a las temáticas planteadas. Identificar procesos, entre los diferentes niveles de formación, que articulen en coherencia y contexto la propuesta de camino flexible a la universidad para garantizar la permanencia con calidad de los estudiantes en su formación básica.

Promover la circulación del conocimiento producido desde la investigación educativa, pedagógica y didáctica en el país, en diálogo con América Latina y el mundo. Determinar y analizar las tendencias en investigación en educación, pedagogía y didácticas consolidadas y emergentes. Visibilizar las propuestas educativas, pedagógicas y didácticas alternativas que den cuenta de la existencia y desarrollo de nuevas realidades educativas. Provocar encuentros entre grupos de investigación y pares académicos que fortalezcan la creación y expansión de líneas y redes de producción de conocimiento. Establecer nexos entre investigación educativa y generación de política pública. Contribuir a la identificación de tendencias, problemáticas y perspectivas en la investigación en educación y la formación docente en América Latina en contraste con otras regiones.

El Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, invita a la comunidad académica a la sustentación pública del proyecto de tesis doctoral titulado: “Concepciones de Biodiversidad desde la perspectiva de la diversidad cultural: Estudio comparado con profesores en formación de la Licenciatura en Biología”, realizado por la doctoranda María Rocío Pérez y orientado por la Dra. Adela Molina Andrade.

La sustentación se llevará a cabo el día martes 10 de abril de 2012 a las 2:00pm en la Sala del DIE-UD (Av. Ciudad de Quito No. 64-81, 3° piso), y contará con la presencia del Dr. Charbel Niño El-Hani (Universidad Federal Salvador, Bahía - Brasil), el Dr. Carlos Javier Mosquera (Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Colombia) y el Dr. Carlos Frederico Loureiro (Universidad Federal de Rio de Janeiro - Brasil).

La revista LÚDICA PEDAGÓGICA de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, informa que se encuentra abierta la recepción de artículos para el número 17 año 2012, cuyo tema central se titula Pedagogía, prácticas corporales y subjetivación: Pasado y presente de la Educación Física el deporte y la recreación escolar, este permitirá mostrar las investigaciones, resultados y análisis que los profesores investigadores en este campo han venido dando en el marco de las discusiones nacionales e internacionales a propósito de la historia de la Educación Física, los campos de interés, su estatuto, sus objetos de estudio y sus metodologías. Este tema central contará con la colaboración, como editora invitada, de la Doctora Claudia Ximena Herrera Beltrán. 

El International Commission Mathematical Instruction (ICMI) galardonó al profesor Luis Radford de la Universidad de Laurentienne, Canadá, con la medalla Hans Freudenthal, año 2011, en reconocimiento al programa de investigación que realiza desde hace dos décadas y que se caracteriza por su solidez teórica, alta coherencia e impacto en la comunidad. Su desarrollo de de una teoría de aprendizaje semio-cultural arraigada en su interés en la historia de las matemáticas, basada en la epistemología, la semiótica, la antropología, la psicología, la filosofía, y en las observaciones detalladas de las actividades de los estudiantes en la clase de álgebra. Su investigación; que ya ha ganado varios premios, ha sido documentada ampliamente en un gran número de revistas científicas de reconocido prestigio, libros especializados y manuales, así como en numerosas presentaciones en las que ha participado como invitado en eventos internacionales.

promover el desarrollo de la investigación en las áreas de la educación, la Pedagogía y la Didáctica de las Ciencias y la Tecnología en Colombia, y contribuir al mejoramiento de las condiciones académicas de los docentes y los profesionales que se dediquen a la actividad investigativa en esta área. “La enseñanza de las Ciencias y la Tecnología en Colombia; desarrollos, perspectivas y dificultades”.

La revista Colombian Applied Linguistics de la Maestría en Lingüística Aplicada invita a todos los profesionales interesados en publicar artículos de investigación, estados del arte en temáticas afines al área del lenguaje o innovaciones pedagógicas a enviar sus manuscritos para el Volumen 14 No.2 de 2012 el cual será publicado entre Junio y Diciembre de 2012. Recibimos artículos en Español o Inglés.

The submission should be broken into three separate files: the title page, the article which has been blinded for review, and any graphic aides.

Fecha limite para el envío de articulos: Marzo 30 de 2012

Deadline for submissions: March 30th, 2012

Articles can be sent via email to caljournal@yahoo.com or postal mail to:

Antecedentes

En 2010, un grupo de intelectuales de América Latina pertenecientes a diferentes instituciones vinculadas con la formación en posgrados, decidió apostar por un Curso Postdoctoral en Ciencias sociales, niñez y juventud; mediante el cual se abriera la posibilidad de emprender un proceso de construcción de pensamiento colectivo y crítico centrado en la comprensión de la situación real de los niñas, las niñas y jóvenes del Continente y de las posibles acciones a seguir con miras a potenciar la transformación de sus condiciones de vida.