Search
… en el contexto de la didáctica, la historia, la filosofía y la cultura Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r William Manuel Mora Penagos Autor(es) Olga Lucia Godoy Morales, Jair Zapata Peña, Rubinsten Hernández Barbosa, Nadenka … primeros vestigios en el modelo Vitalista-Animista de Aristóteles (siglo IV a. C.), que mantuvo su vigencia hasta la Edad Media. Para 45 este modelo el magnetismo y los fenómenos magnéticos conocidos eran pro- ducidos por una “oculta cualidad … de Occidente sobre el magnetismo. El proceso del cambio de pensamiento aristotélico que se empezó a dar en la Edad Media en distintos ámbitos de la ciencia, tuvo en el magnetismo sus primeros aportes a principios del siglo XVII con los …
… superior: temas para la reflexión Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Bárbara Yadira García Sánchez Autor(es) Ángela Adriana Rengifo Correa, Diego Hernán Arias Gómez, Nathalia Martínez … escuela 90 Violencia simbólica y campo escolar 94 Violencia simbólica, práctica pedagógica y lenguaje 96 Violencia escolar 99 Maltrato escolar en el contexto colombiano y políticas educativas 102 Configuración del maltrato escolar 103 Naturaleza … de premios y recompensas: Marzo Día 21: Se les castigó con azotes a Tito Julio Barco y a Pedro Pablo Morales la demora de media hora jugando en la calle habiéndolos enviado oportuna- mente a la escuela. Junio Día 5: Se les dieron cuatro azotes a …
… Comunicación (es) - educación (es) desde el sur Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro, Diego Fabián Cardona Moya, David Felipe Bernal … comunicación en y para la diversidad Editora Dora Inés Calderón Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana Mirta Yolima Gutierrez Rios Panorama de los estudios del Discurso en Colombia Editoras Sandra Soler Castillo … http://subtramas.museoreinasofia. es/es/anagrama/pedagogia-radical Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur 99 Én fa si s Conclusiones • Mientras no se asuma un compromiso ético por entender la educación como un proceso propiciado, …
… En el caso de las univer- sidades-agentes, sus tomas de posiciones se podrán comprender o explicar por la distancia que media entre la trayectoria de cada universidad y la trayectoria compartida del conjunto de universidades, toda vez que, … el … así en poder simbó- lico, capaz de producir efectos reales sin gasto aparente de energía. (Bourdieu, 2001, pp. 98-99) La materialización del poder del capital simbólico expresa la objetivación de la representación colectiva sobre las … De ese modo, 35 universidades surgieron en el marco de posibilidades que brindaba el aumento de egresados de la Educación Media, las políticas guber- namentales de fomento a la educación superior y los incentivos estatales a la ampliación del …
… y la relación del ser humano consigo mismo. Cárdenas (en prensa) plantea que desde la perspectiva de la comunicación, la media- ción instaura las intenciones, puntos de vista, perspectivas, modalidades y estrategias con que nos comunicamos. Por … tres [baja los dedos anteriores y levanta los otros tres dedos], Sobre la emergencia del pensamiento algebraico temprano [99] porque de pa’ allá hay dos y de pa’ arriba también [levanta las cejas, como buscando aprobación de la profesora]. L3. … no es un mero recurso en el acto de conocer de los estudiantes. Funge como medio semiótico de objetivación en tanto media los actos intencionales de ellos. Las evidencias sugieren que las diversas ins- tanciaciones del saber (en este caso el …
… naturaleza de la ciencia? 97 2 ¿Qué desafíos valiosos se nos presentan a la hora de enseñar la naturaleza de la ciencia? 99 2.1 ¿Hacia qué finalidades nos interesa que apunte la naturaleza de la ciencia en la enseñanza de las ciencias y en la … actividad didáctica para enseñar la naturaleza de la ciencia 4. Reflexiones finales Referencias 77 77 78 80 91 93 93 93 97 99 100 102 104 107 109 Historia, Filosofía y Didáctica de las Ciencias: Aportes para la formación del profesorado de ciencias … 0.1210g de carbo- nato de bario A partir de estos resultado encontramos la masa equivalente del cholalato de barita. La media es 476,2 Combustión de las baritas del ácido cholálico con cromato de plomo 1. 0,3361g de baritas del ácido cholálico …
… en las clases de ciencias (Cobern, 1991y 1994a). Por otro parte, las interpretaciones que realizan los estudiantes están media- das por sus fuentes de conocimiento; de ahí que, una de las consecuencias de la visión de mundo se relaciona con la … conocimiento. Para ello, Cobern (2005) expone que las ideas sobre la naturaleza de los docentes y los estudiantes de clase media de una escuela estadounidense entrevistados se basan en sus creencias, y muestra que las relaciones entre ciencia y … lenguaje que da paso a una de las primeras características el distanciamien- to: “el decir en lo dicho” (Ricoeur, 2000, p. 99). Se entiende lo dicho como el significado del discurso. No obstante, para comprender el significado, la hermenéutica debe …
… Lenguaje, cultura e investigación: problemas emergentes en educación Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Nelson Andrés Molina Roa, Miryam Consuelo Céspedes Gómez, Elizabeth Torres Puentes, … de pensamiento” de Pierre Bourdieu 88 La lectura académica en la universidad colombiana 94 Epílogo 98 Bibliografía 99 Capítulo Quinto. Antecedentes de la educación artística plástica visual 105 en colombia: revisión de revistas cientificas … en esencia, las costas pacífica y atlántica en los de- partamentos de Chocó, Valle, Nariño y Cauca (Mosquera, 1986). Desde media- dos del siglo XX, a causa de diversos fenómenos socioeconómicos particulares de la historia colombiana tales como la …
… y de la(s) ciencia(s) social(es) Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Luis Carlos Ortiz Autor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez y Carlos … intrínseco que le sirva de base para la conceptualización de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra la sucesión de los tres modos de producción dominantes en el … sociales, no existe en las tradiciones esta- tales el unanimismo consensual, sino que se presenta el saludable disenso 99 C A PÍ TU LO S EG U N D O en el uso de los conceptos. En algunos casos, la utilización de un concepto diferente está …
… La formación y la constitución del ser Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Carlos Arturo Guevara Autor(es) Germán Vargas Guillén, Carlos Arturo Guevara Amórtegui, Francisco Rodríguez Latorre, … de fe –como se ha mostra- do–, es una posición política (Hardt & Negri, 2011, p. 433; Vargas Guillén, 2012, pp. 94-99). Como modelo, incluso, puede ser asumido desde un punto de vista ateo. El interés aquí es mostrar cómo la pobreza, en … Distrital Francisco José de Caldas. Actualmente se desempeña como profesora de literatura y lengua castellana en educación media, vinculada con la Secretaria de Educación de Bogotá. Desde hace seis años adelanta el proyecto curricular “Jóvenes en …