Comunicación (es) - educación (es) desde el sur

Énfasis: 
Lenguaje y Educación
Serie: 
Énfasis
Edit@r: 
Juan Carlos Amador Baquiro
Autor(es): Juan Carlos Amador Baquiro, Diego Fabián Cardona Moya, David Felipe Bernal Romero, Diana María Lozano Prat, Yury Andrea Castro Robles, Heydi Arevalo Mendoza, Natalia Montaño Peña, Alejandro Tiusaba Rivas, Yennifer Paola Villa Rojas, Leydy Garay Álvarez, Irma Marcela Machuca Camelo, Adriana Valenzuela González, Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros, Yeraldine Aldana Gutiérrez, Pedro Adolfo Cabrejo Ruiz
ISBN: 
978-958-787-274-3
e-ISBN: 
978-958-787-275-0
Año: 
2021
Paginas: 
276
Editorial: 
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Análisis de Visitas

Es un texto que posiciona el campo de la Comunicación-Educación a partir de interrogantes críticos, sociales y culturales a los que los investigadores están convocados para el cambio de realidades y producciones de subjetividad en un mundo altamente competitivo e individualizado; esto se enlaza con la herencia colonial y el imaginario eurocéntrico, tan presentes en los modos de representación social. La reivindicación del campo que propone el texto manifiesta la necesidad de interrumpir el exceso del capitalismo con su intromisión biográfica y con la (in)visibilización de lo otro y de los otros.

Por esto, un efecto político queda para la escuela y para la configuración de pedagogías insurrectas que logren reconocer saberes de construcción cotidiana, significación de niños y jóvenes con los medios tecnológicos, narrativas feministas y subjetivaciones contrahegemónicas en las que un sujeto insiste por una emancipación decolonial y con una apuesta desde el Sur. Es un buen texto, muy académico y propositivo.

Tabla de Contenido

Sentipensar desde el Sur: Comunicación (es) y Educación (es) para la emancipación

Juan Carlos Amador Baquiro
Pag. 11-26

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La comunicación popular como práctica de resistencia en América Latina

Diego Fabián Cardona Moya
Pag. 29-44

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La Universidad como territorio en disputa. Entre un proyecto hegemónico moderno y otras educaciones posibles

David Felipe Bernal Romero
Pag. 45-62

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Comunicación(es)-Educación(es): nuevas apuestas de mediación y resignificación de los entornos mediáticos actuales

Diana María Lozano Prat
Pag. 63-78

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Educación popular en clave de resistencias. Una mirada desde el reconocimiento

Yury Andrea Castro Robles
Pag. 79-88

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Los bordes de la expulsión: el circuito reproductivo de las emociones del modelo de educación en Colombia

Heydi Arevalo Mendoza
Pag. 89-101

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Descolonizar la mirada para una epistemología desde el Sur: aportes desde la investigación cualitativa en diálogo con la educación popular para reconocer otros modos del conocimiento

Natalia Montaño Peña
Pag. 103-121

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Cartografías sociales, pedagógicas y digitales: metodologías para producir conocimientos desde el Sur

Juan Carlos Amador Baquiro
Pag. 123-142

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Feminismo descolonial, desigualdad e interseccionalidad: cuestiones nodales para pensar la subjetividad política desde el Sur

Alejandro Tiusaba Rivas
Pag. 143-159

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(Re) vivir y (re) existir: una investigación feminista y crip desde narrativas discursivas (auto) biográficas

Yennifer Paola Villa Rojas
Pag. 161-180

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La formación de los sujetos lectores: una mirada desde la educación popular

Leydy Garay Álvarez
Pag. 183-194

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Repensar las relaciones escuela-comunidad. Una perspectiva desde la educación popular

Irma Marcela Machuca Camelo
Pag. 195-213

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Argumentación científica escolar: una propuesta para la defensa del medio ambiente y afirmación del territorio

Adriana Valenzuela González
Pag. 215-231

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La ciencia indígena como modelo de resistencia [más] biocolonial desde el Sur

Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros
Pag. 233-244

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La enseñanza del inglés en Colombia desde América Latina: ¿hacia una metamorfosis?

Yeraldine Aldana Gutiérrez
Pag. 245-264

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Perspectivas en código de trans-formación para futuros docentes de lenguas

Pedro Adolfo Cabrejo Ruiz
Pag. 265-276

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