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… 139 3.5.2 Cognición, conocimiento escolar y enseñanza 139 3.5.3 Diversidad epistémica, validez y diversidad cultural 142 3.6 Consideraciones finales 143 CAPÍTULO CUARTO PERSPECTIVAS OBTENIDAS A PARTIR DE UN ACP CON CINCO FACTORES … de consistencia 178 4.5.3 Principales ideas en esta perspectiva 179 4.5.4 Interpretación: concepción cientificista 180 4.6 Representación de los enunciados en el espacio de los componentes 181 4.7 Representación de la población por ciudades en el … que toman la expresión «diversidad cultural» como un acto de discrimina- ción, dado su origen afrodescendiente. Los libros (resultados de Investiga- ciones de la Universidad Distrital) que fueron entregados a los profesores y profesoras que …
… ve st ig at iv as en e l c on te xt o de la d id ác ti ca , l a hi st or ia , l a fil os of ía y la c ul tu ra 2 3 Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS Doctorado … nc ia s in ve st ig at iv as en e l c on te xt o de la d id ác ti ca , l a hi st or ia , l a fil os of ía y la c ul tu ra 6 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS Comité Editorial Interinstitucional-CAIDE Carlos Javier Mosquera Suárez … depende de su nivel de desarrollo cognitivo (Carretero & Limón, 1993). Durante el proceso de enseñanza el profesor realiza actividades y genera estrategias con el fin de facilitar y ayudar a los estudiantes a que se produzca el aprendizaje. El …
… orientado al cambio so- cial caracterizado por la toma de decisiones en forma democrática. La IA identifica una serie de actividades que se someten a la observación, la reflexión y el cambio, al igual que presenta como particularidad la … importante para el desarrollo social; Bourdieu (1984) y Trigilia (2003) lo definen como un “conjunto de recursos, una red de relaciones sociales de las que disponen los sujetos, más o menos institucionalizadas de conoci- miento o … La primera vez que fui al estadio, con unos amigos del colegio dijimos que nos íbamos a hacer una tarea, nos llevamos libros de la casa, para dizque hacer una tarea, nos fuimos para la cancha a ver a los comanditos ahí con su hinchada. …
… Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación Arias Gómez, Diego Hernán Relatos de nación y escuela : … del altiplano cundiboyacense. Finalmente, la población llanera como tipo regional fue definida a par- tir de unas actividades particulares, así como los bogas11 del Magdale- na y los cosecheros de la zona andina. El imaginario sobre el … La identidad nacional es una categoría político-cultural en tanto se sirve de unos dispositivos culturales ligados a la red de significados y sentidos sociales históricamente configurados, para proyectar una fi- liación hacia el orden …
… sencillo: la escansión del dis- curso según grandes unidades que no eran las de las obras, de los autores, de los libros o de los temas. Y he aquí que, con el solo fin de establecerlas, he puesto sobre el telar toda una serie de nocio- nes … de una verdadera “caja de herramientas” que, a través de normas y explicaciones, constituye el esquema básico para las actividades de la enseñanza en las escuelas por parte de los educadores modernos. La Didáctica Magna se construye como un … está dado por los principios de cambio e interdependencia, pues Elías considera que la estructura social es una compleja red de interdepen- dencias de los individuos, y por ello, al reconocer las estructuras sociales y las referidas a la …
… sino ejemplos que la gente dice porque cree en eso: “El problema de la lectura es un problema social y cultural porque los libros son muy caros en Chile, en otros países como Perú, Argentina y Bolivia son muy baratos; lo que pasa es que en Chile el … de la cultura y el momento social, un texto en Bogotá de- bería reportar la vegetación de este clima y debería tener actividades que vayan a relacionarse con esa actividad, con ese clima; el alumno debería reconocer Bogotá en ese texto, … Distrital. 153-181. Castillo.R. (2004). Estrategias de aprendizaje: Lecciones de una clase de lengua extran- jera. Cartilla Grancolombiana. Bogotá: Universidad La Gran Colombia. Castillo, R. & G. Hillman (1995). Ten ideas for creative …
… el Sur Editor Juan Carlos Amador Baquiro Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, Colombia – 2021 Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación Autores Diego Fabián Cardona Moya David Felipe Bernal … el trabajo inmaterial. Lazzarato (2006), basado en Marx, afirma que el traba- jo inmaterial consiste en la generación de actividades cognitivas y afectivas que, de diversas formas, se mercantilizan dentro del circuito extendido de la economía … y política. La Cuarenta. Castells, M. (2006). La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Vol. I La sociedad red. Siglo XXI. Castro-Gómez, S y Grosfoguel, R. (2007). El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más …
… esta no ocurre en la distancia o en tercera persona; ocurre personalmente participando en las prácticas (por ejemplo, las actividades regulares) de la comunidad (Greeno, 1998, citado por Sadler). Las perspectivas socioculturales del aprendizaje … Gobbs & Porzecanski (2005). Construyendo capacidades para la conservación de la biodiversidad en países tropicales: la red de educado- res y profesionales de la conservación (repc). En: Revista Ambiente y Desarrollo, 21(2), pp. 40-46. 60 U ni … en Buenos Aires). Agosto, 2006. Consultado en Noviembre de 2010. Disponible en: http://bibliotecavirtual.clacso. org.ar/ar/libros/edicion/santos/Capitulo%20I.pdf. Santos, B. (2009). Una epistemología del Sur: la reinvención del conocimiento. …
La niña maga de la ciudad sin nombre: voces latinoamericanas sobre ambientes creativos e incluyentes
… Grupos Edit@r Dora Inés Calderón Mailing Rivera Lam Gabriela Alfonso Novoa Esther Espinoza Espinoza ISBN 978-958-787-666-6 e-ISBN 978-958-787-667-3 Año 2024 Paginas 48 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento La niña … de Violeta 47 El jardín 47 11 G ru po s Presentación Los relatos de esta selección han sido escritos en el contexto de las actividades de la comunidad educativa en tiempos de pandemia, y responden a una deman- da y a una necesidad: imaginar el buen vivir. Así, en el espíritu Cultiva de la Red de Instituciones de Educación Superior con Centros Acacia (RIESC-Acacia) y la Cátedra Unesco para la Lectura y la …
… Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado … racionalidad técnica presentado por Schön tiene como pre- supuesto que en la ejecución de una acción se llevan a cabo dos actividades intelectuales de manera simultánea: por una parte se hace conciencia de los conocimientos teóricos adecuados a la … se etiqueta de múltiples maneras para que se pueda acceder a ella a través de los diversos caminos tejidos en la red de PCK. En definitiva la noción conocimiento pedagógico del contenido, introdu- cida por Shulman (1987/2001), nos permite …