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… profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Investigaciones Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Dora Inés Calderón, Sandra Soler Castillo, Mirian Glidis Borja Orozco, Germán Muñoz … Las políticas educativas en ALYC para la diversidad no han pasado de ser letra muerta, en la mayor parte de los casos 27 2.1.3 Los enfoques de enseñanza del lenguaje y de la lengua revelan una concepción limitada del fenómeno 28 2.1.4 Los … como: formar parte de las tasas de analfabetismo en alyc (men, insor y fenascol, 1998); bajo acceso a la educación básica, media y superior; altos índices de deserción de los estudiantes con ned. Unido a lo anterior, las precarias condiciones …
… Perspectivas Educativas Imagen Serie Lecciones Inaugurales Edit@r Carlos Javier Mosquera Suárez Autor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés, Carlos Eduardo Vasco, Carlos Arturo Guevara … en la invistigación educativa 1a. Parte Procesos y sistemas en la investigación educativa Los procesos 25 Los sistemas 27 Lo real, las realidades y la realidad 28 Río abajo con Heráclito: de los procesos a los sistemas como modelos mentales 30 … oculto: la propia y peculiar identidad, identidad que ninguna experiencia extraña puede borrar (Zea, L., 1986, p. 27). Así pues, el mestizaje no corresponde a una especie de actitud pasiva de un elemento (pueblo, cultura) que es avasallado …
… accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Temas Edit@r Olga Lucía León Corredor Jaime Humberto Romero Cruz Autor(es) Rodulfo Armando Castiblanco Carrasco, Olga Lucía León … reconocimiento legítimo de derechos, se reivin- dicó el reconocimiento de la diversidad y de las identidades múltiples de 27 Ambientes de aprendizaje accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios Te m as las personas con … se mezclan seres humanos, las acciones pedagógicas de quienes intervienen en la educación y un conjunto de saberes que media la interacción de factores biológicos, físicos y psicosociales. Las acciones pedagógicas pueden darse, o no, mediante …
… 19 Referentes conceptuales 25 Los movimientos sociales y la narración 25 El concepto de narración 26 Tipos de narraciones 27 Narración, racismo y emociones 29 La resistencia y sus sentidos 31 Marco metodológico 35 Participantes/corpus 35 Diseño de … comunitarios en los que el sujeto negro Andariegas y luchadoras. Narrativas de resistencia de lideresas sociales del Chocó 27 Co le cc ió n In ve st ig ac io ne s asumió su capacidad de agenciamiento y reconoció el potencial de la moviliza- ción, … baja” (ver anexo 1: Convenciones de transcripción utilizadas). En la segunda etapa, deno- minada “categorización media”, las agrupaciones temáticas se trabajaron como unidades semánticas y fueron sometidas a procesos de análisis de …
… Contemporáneas en Educación No. 2: Algunos puntos clave para el debate Imagen Serie Miradas Contemporáneas en Educación Edit@r Carlos Javier Mosquera Suárez Autor(es) Douglas Verrangia Corrêa da Silva, Maura Iori, Jorge Riechmann Fernández, … de combate al racismo y a las discriminaciones. Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario Maura Iori 27-44 Documento Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario La semiótica en aula, en las horas de … 22 Referencias 24 CAPÍTULO 2 · MAURA IORI MATEMÁTICA Y SEMIÓTICA EN EL AULA: UN PUNTO DE VISTA NECESARIO 27 Introducción 27 La presencia de la semiótica en el aula es explícita 28 Enfoque semiótico-interpretativo peirceano 30 …
… en el contexto de la didáctica, la historia, la filosofía y la cultura Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r William Manuel Mora Penagos Autor(es) Olga Lucia Godoy Morales, Jair Zapata Peña, Rubinsten Hernández Barbosa, Nadenka … de la ciencia 26 Aportes a la promoción de la formación ciudadana desde la ciencia 26 Aportes a la formación en ciencias 27 Las contribuciones al Docente 28 A la formación en ciencias de los docentes 28 Al mejoramiento de la enseñanza de las … primeros vestigios en el modelo Vitalista-Animista de Aristóteles (siglo IV a. C.), que mantuvo su vigencia hasta la Edad Media. Para 45 este modelo el magnetismo y los fenómenos magnéticos conocidos eran pro- ducidos por una “oculta cualidad …
… desde enfoques histórico-epistemológicos, ambientales y socioculturales Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r William Manuel Mora Penagos Autor(es) Germán Alberto Cháves Mejía, Claudia María Cardona Londoño, William Manuel Mora … biológica desde perspectivas históri- co-filosóficas entre las que se destacan principalmente las relacionadas con 27 C A PÍ TU LO P R IM ER O la teoría evolutiva. Esta metadisciplina, como se argumentará más adelante, puede hacer valiosos … e investigación. El pa- pel de las universidades en la sociedad es tan importante en el siglo xxi como lo fue en la Edad Media y la pregunta que siempre está en consideración es: ¿qué tipo de habilidades deben adquirir los estudiantes, en la …
… serán abordadas en el Capítulo 3, Diseño de la inves- tigación. Sobre la emergencia del pensamiento algebraico temprano [27] Puede observarse cómo Dan hace una secuencia de señalamientos de gestos coordinados con palabras, en un primer proceso de … y la relación del ser humano consigo mismo. Cárdenas (en prensa) plantea que desde la perspectiva de la comunicación, la media- ción instaura las intenciones, puntos de vista, perspectivas, modalidades y estrategias con que nos comunicamos. Por … no es un mero recurso en el acto de conocer de los estudiantes. Funge como medio semiótico de objetivación en tanto media los actos intencionales de ellos. Las evidencias sugieren que las diversas ins- tanciaciones del saber (en este caso el …
… El tratamiento de los datos 23 0.5 Cambio de horizontes 24 0.6 De La Secta del Fénix a las prácticas literarias juveniles 27 Capítulo 1 33 1 Literatura y formación 33 1.1 Avatares del término literatura 33 1.2 El sentido de las ficciones 41 1.3 … de los datos� 23 0.5. Cambio de horizontes� 24 0.6. De La Secta del Fénix a las prácticas literarias juveniles� 27 Capítulo 1� 1. Literatura y formación� 33 1.1. Avatares del término literatura� 33 1.2. El sentido de las ficciones� 41 … review allow us to answer to several important questions: what do young readers really read? How do they read? To which media do they appeal? How do they choose what they read? The emphasis is put in a set of variables and categories, according …
… superior: temas para la reflexión Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Bárbara Yadira García Sánchez Autor(es) Ángela Adriana Rengifo Correa, Diego Hernán Arias Gómez, Nathalia Martínez … en las escuelas: certámenes, premios y castigos 19 Tensiones frente al gobierno de los niños en los discursos sobre 27 los certámenes, premios y castigos Las notas y los exámenes en el gobierno de los niños 37 Conclusión 38 Bibliografía 39 … de premios y recompensas: Marzo Día 21: Se les castigó con azotes a Tito Julio Barco y a Pedro Pablo Morales la demora de media hora jugando en la calle habiéndolos enviado oportuna- mente a la escuela. Junio Día 5: Se les dieron cuatro azotes a …