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… País: España Institución: Universidad de Sevilla Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Licenciada en Biología por la Universidad de Sevilla. Investigadora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la … https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2845 El cambio de las concepciones y emociones sobre la enseñanza a través de ciclos de mejora en el aula: un estudio con profesores universitarios de ciencias. Rafael Porlán Ariza, Gabriela Carolina … Vol. 44, Núm. 4, págs. 1-8, 2020. https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.4-20190279.esp El cambio climático en los libros de texto de educación secundaria obligatoria. Miriam Navarro Díaz, Olga Moreno Fernández, Ana Rivero García. Revista …
… Imagen http://lattes.cnpq.br/8887588890591886 País: Brasil Institución: Universidade Federal do Triângulo Mineiro Docente en la Universidad Federal del Triángulo Minero (UFTM) en el Departamento de Educación en Ciencias, Matemática y Tecnología … como manifestação cultural afrobrasileira na formação de professores de Ciências. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia, v. 1, p. 1583-1592, 2016. MONTEIRO, C. S. ; KATO, D. S. ; FRANCO, R. A. G. . Biodiversidade e Educação: o relato … v. 7, p. 1613-1620, 2014. CASTRO, R. G. ; MOTOKANE, M. T. ; KATO, D. S. . As concepções de biodiversidade apresentadas por monitores de projeto envolvendo atividades de trabalho de campo. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira …
… País: España Institución: Universidad de Sevilla Licenciado en Ciencias Biológicas y Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Catedrático de Didáctica de las Ciencias en el Departamento de Didáctica de las Ciencias … Foro por ‘Otra Escuela’ de Sevilla y del Grupo de investigación Didáctica e Investigación Escolar. Autor de numerosos libros como: Ecología y Escuela (1981), Constructivismo y Enseñanza de las Ciencias , en coautoría (1988), El Diario del … 2022. https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i3.15118 El cambio de las concepciones y emociones sobre la enseñanza a través de ciclos de mejora en el aula: un estudio con profesores universitarios de ciencias. Rafael Porlán Ariza, Gabriela Carolina …
… http://lattes.cnpq.br/4556079969557919 País: Brasil Institución: Universidade do Estado do Rio de Janeiro Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad Federal de Río de Janeiro, Magíster en Educación de la Fundación Getúlio Vargas/RJ, … Miembro de la junta directiva de la ABCIBER (Associação Brasileira de Pesquisadores em Cibercultura). Autor de los libros: Sala de aula interactiva (2000) y Educación interactiva: enseñanza y aprendizaje presencial y on-line (2005). Compilador de los libros: Educação online (2003) y Avaliação da aprendizagem em educação online (2006). Publicaciones recientes Formação de …
… País: Colombia Institución: Universidad de los Andes Licenciada en Ciencias Sociales y Magíster en Sociología por la Universidad del Valle, Doctora de Ciencias Sociales Niñez y Juventud por … y aprendizaje, las prácticas pedagógicas etnoeducativas y la formación de maestros. Ha publicado capítulos en los libros: La relación entre la norma y el conflicto disciplinario en instituciones educativas de secundaria (2013), La … y aprendizaje, las prácticas pedagógicas etnoeducativas y la formación de maestros. Ha publicado capítulos en los libros: La relación entre la norma y el conflicto disciplinario en instituciones educativas de secundaria (2013), La …
… País: Brasil Institución: Fundación Carlos Chagas Doctora y Magíster en Educación (Psicología de la Educación) por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil, Licenciada en Historia … 2022. https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210152 O ‘bom professor’: uma perspectiva dos estudantes de cursos superiores de tecnologia em gestão. Carlos Roberto Miranda, Rafael Lima Medeiros Ferreira, Lúcia Villas Bôas, Rui Anderson Costa Monteiro, … Doctora y Magíster en Educación (Psicología de la Educación) por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil, Licenciada en Historia por la Universidad de São Paulo, Brasil, …
… País: Francia Institución: Université Lille 1 Profesora emerita en didactica de la lengua y cultura de la Universidad Lille 3 (Francia) dedicada a l aformación de profesores en las areas de tecnologias de la información y la comunicación, interculturalidad, autonomia profesional del profesor. … Profesora emerita en didactica de la lengua y cultura de la Universidad Lille 3 (Francia) dedicada a l aformación de profesores en las areas de tecnologias de la información y la comunicación, interculturalidad, autonomia profesional del profesor. …
… Imagen http://lattes.cnpq.br/1084484827934141 País: Brasil Institución: Universidade Federal de Santa Catarina Licenciado en Ingeniería Mecánica, Magíster en Ingeniería Mecánica y Doctor en Educación de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC). Actualmente es profesor … 2016, págs. 73-91, 2016. Literatura, ciência e arte. Walter Antonio Bazzo. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e: 1982-5153, Vol. 5, Núm. 1, 2012, págs. 227-230, 2012. Cultura científica versus humanística: A CTS é o …
… Soraya Hamed Al-Lal Imagen https://prisma.us.es/investigador/1912 País: España Institución: Universidad de Sevilla Doctora en Educación por la Universidad de Sevilla, España y Licenciada en Biología por la Universidad de Granada, España, tiene un Máster … https://doi.org/10.1080/09500693.2021.1894500 El cambio de las concepciones y emociones sobre la enseñanza a través de ciclos de mejora en el aula: un estudio con profesores universitarios de ciencias. Rafael Porlán Ariza, Gabriela Carolina … Doctora en Educación por la Universidad de Sevilla, España y Licenciada en Biología por la Universidad de Granada, España, tiene un Máster …
… País: Brasil Institución: Universidade Federal de São Carlos Doctor en Educación, Magíster en Educación y Licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad Federal de São Carlos, realizó sus estudios de posdoctorado en la Universidad de Campinas (Unicamp, 2017) … ABPN, ISSN 2177-2770, Vol. 11, págs. 252-282, 2019 Visões de estudantes universitários/as negros/as acerca da ciência e tecnologia, no contexto da educação das relações étnico-raciais. Carolina Rodrigues Souza, Douglas Verrangia, Alice Helena … Doctor en Educación, Magíster en Educación y Licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad Federal de São Carlos, realizó sus estudios de posdoctorado en la Universidad de Campinas (Unicamp, 2017) …