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… El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Carmen Alicia … e-ISBN 978-958-8832-42-5 Año 2013 Paginas 170 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación 'Share … investigación en lo que atañe a la población de estudio, así como a la perspectiva, los métodos e instrumentos utilizados para la obtención de datos y su sistematización. En los capítulos 3 y 4 presentamos dos estu- dios de casos, caracterizando …
… las tic se han ganado un espacio debido al creciente interés por este tipo de herramientas de parte de los docentes. El siglo xxi ha logrado imponer tecnologías que se desarrollan potencialmente, presentando herramientas que son cada vez más … y portátiles. Las tic han incidido fuertemente en la educación, y el docente ya las considera como una herramienta útil para realizar su trabajo en el aula; además, las considera y usa como medio que facilita el aprendizaje de los estudiantes. … las TIC 30 2.2 Recomendaciones pedagógicas y técnicas en procesos de formación mediados por las TIC 39 a Recomendaciones para formadores de profesores 40 b Recomendaciones para estudiantes para profesor 42 c Recomendaciones generales de orden …
… cartesiano y la concepción teleológica del tiempo de Newton (Wallerstein 1996). En este ejercicio, la reflexividad sobre el lugar de enunciación del investigador es un paso fundamental para resquebrajar las estructuras jerárquicas que condicionan la relación con los sujetos en observación con los que, de acuerdo con la perspectiva decolonial, para trascender la relación sujeto-objeto se deben establecer relaciones heterárquicas. En este marco se inscriben los textos … de los grupos humanos. De acuerdo con la reflexión descolonial, la racionalidad científica como única y superior modalidad para producir conocimiento tuvo como condición de posibilidad al ego conquiro (Dussel, 1992) y se caracteriza por el carácter …
… a pensar que la enseñanza del álgebra es un asunto de la escuela secundaria. La idea detrás de esta tradición es que, para entender álgebra, es necesario tener una base aritmética relativamente sólida. De hecho, muchos —y entre ellos incluimos … a filó- sofos, científicos y sicólogos del desarrollo, como Kant, Newton y Vygotsky, respectivamente— han considerado el álgebra como una extensión o genera- lización de la aritmética. ¿Cómo, dentro de esta línea de pensamiento, podría pensarse en enseñar álgebra si el estudiante no ha desarrollado suficiente- mente su base aritmética? (....) Tabla de Contenido Prólogo 11 Introducción 15 …
… teóricos y metodológicos de las ciencias del lenguaje, con la intención constante de alcanzar mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura. Tabla de Contenido Presentación 7 Agradecimientos 15 Prólogo 19 Capítulo … contemporánea 29 La oralidad en el contexto escolar actual 35 Dimensión instituida de la oralidad 36 Fuentes para la enseñanza sistemática y procesual de la lengua oral formal 38 Enfoque sociodiscursivo para el desarrollo de la … la oralidad contemporánea 29 La oralidad en el contexto escolar actual 35 Dimensión instituida de la oralidad 36 Fuentes para la enseñanza sistemática y procesual de la lengua oral formal 38 Enfoque sociodiscursivo para el desarrollo de la …
… con tecnología digital: una propuesta desde la teoría de las situaciones didácticas 'Share on Twitter' Este libro es el resultado del Proyecto Institucional de Uso de la Geometría Dinámica, el cual nace para dar continuidad e institucionalidad al proyecto nacional Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de … la tecnología en la enseñanza de las matemáticas en secundaria. Profesores de colegio y universidad trabajaron en equipo para enfrentar los retos planteados por la introducción de las herramientas digitales. Como fruto de esa experiencia se …
… by grammar and other rules that allow to organize speech in an intelligible form (wheter or not we are autistic or we 20 EL T Lo ca l R es ea rc h A ge nd as I - PA R T I do not work the vocal tract like in the case of the wild child or feral … Entre voces… Fragmentos de la educación entrecultural. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. Corona, S. (2012). Notas para construir metodologías horizontales. In S. Corona & O. Kaltimeier (Eds.), En diálogo. Metodologías Horizontales en … J. A. (2012). El desarrollo profesional de los docentes de inglés en ejercicio: algunas consideraciones conceptuales para Colombia. Revista Folios, 31, 49-68. Cárdenas, M. L. (2010). Encuentros y desencuentros en la formación de profesores de …
… en la universidad con acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que la mayoría del alumnado y el profesorado utiliza. Está dirigido tanto a lectores y escritores digitales avezados, como a los bisoños, motivados, desmotivados, reacios o procrastinadores –aquellos que dejan todo para lo último–. Esta publicación amplía los marcos de referencia para el desarrollo de habilidades discursivas en oralidad, lectura y escritura. Aspira a que los lectores –que son … Brazil Exchanges www.ibraco.org.co Brazil Exchanges http://bogota.itamaraty.gov.br/pt-br/ convocatorias_vigentes.xml Canada Exchanges https://www.studyincanada.com/ Scholarships/Index.aspx European Union …
… Escuela y educación superior: temas para la reflexión Barbara García Sánchez Editora Los maestros ante la violencia escolar Bárbara Yadira García Sánchez Blanca … ciencia(s) social(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Carlos Augusto Jiménez Fonseca Reflexiones acerca del trabajo académico en el contexto Iberoamericano Barbara García Sánchez Blanca Inés Ortiz Molina Editoras Violencia y educación Barbara García … et h o d o lo g ic al U n ce rt ai n ti es o f R es ea rc h in E LT E d u ca ti o n II Escuela y educación superior: temas para la reflexión Barbara García Sánchez Editora Los maestros ante la violencia escolar Bárbara Yadira García Sánchez Blanca …
… en la representación discursiva de los pueblos prehispánicos en las crónicas de indias 'Share on Twitter' Con el Quinto centenario del descubrimiento de América, en 1992, se hizo significativa la reinterpretación de los acontecimientos relacionados con la conquista y la colonización del continente americano. Tras este hecho, se ha retomado el análisis de las Crónicas de Indias, consideradas fuentes indispensables para conocer e interpretar la naturaleza de dichos acontecimientos. Sin embargo, poco se ha reflexionado sobre el hecho de …