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… Colombia y la Universidad Pedagógica Nacional-Ajusco (UPN-A) de México. Este esfuerzo colaborativo se remonta al periodo 2011-2012, en que am- bas instituciones educativas desarrollaron el proyecto ALTER-NATIVA titulado “Referentes curriculares … No. 7 Modelo de validación ALTER-NATIVA de objetos virtuales de aprendizaje en escenarios naturales Autores: Ángel D. López y … Colombia y la Universidad Pedagógica Nacional-Ajusco (UPN-A) de México. Este esfuerzo colaborativo se remonta al periodo 2011-2012, en que am- bas instituciones educativas desarrollaron el proyecto ALTER-NATIVA titulado “Referentes curriculares …
… Diego Hernán Arias Gómez No.13 Se rie G ru po s Se rie G ru po s N o. 1 3 Otros títulos del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación … p as ad o re ci en te e n C ol om bi a. La v io le nc ia p ol íti ca y e l c on fli ct o ar m ad o co m o te m a de a ul a No. 13 Serie Grupos Enseñanza del pasado reciente en Colombia Diego Hernán Arias Gómez La violencia política y el conflicto … de conocimiento y narrativas provenientes de las culturas escolares y sociales como una estrategia crítica (Cuesta, 2014, 2011; Rodríguez, 2008); y una posición mediadora que su- giere delimitar el conocimiento social y cultural para dar cabida …
… 6013239300, ext. 6202 Correo electrónico: publicaciones@udistrital.edu.co Cláusula de responsabilidad La Editorial UD no es responsable de las opiniones y de la información recogidas en el presente texto. Los autores asumen de manera exclusiva … en este último supuesto que cuentan con la debida autorización de terceros para su publicación. Igualmente, expresan que no existe conflicto de interés alguno en relación con los resultados de la investigación propiedad de tales terceros. En … aunque es cuidadosa de no mencionar las políticas económicas mundiales que generaron la crisis (al respecto, véase Soler, 2011). Estrategias discursivas Las estrategias discursivas dan cuenta de lo que los hablantes hacen en situacio- nes …
… la posibilidad de observar posturas de grupos de cuatro universidades distintas que colaboran en su realización, y aunque no es necesariamente monográfica y de estado del arte, como tradicionalmente se encuentran en el mercado, aporta … Valbuena Ussa Soraya Hamed Al-lal Ana Rivero García Emilio Solís Ramírez Jaime Duván Reyes Roncancio Se rie g ru po s No.8 Carmen Alicia Martínez Rivera Édgar Orlay Valbuena Ussa (Compiladores) Autores Carmen Alicia Martínez Rivera María … pueden ser o bien de tendencia tecnológica o espontaneísta (Porlán y otros, 2000; Martínez, Molina, Valbuena y Hederich, 2011; Martínez y Martínez, 2012). En nuestro trabajo, buscamos dar cuenta del conocimiento profesional de los profesores de …
… Se rie in ve st ig ac io ne s No. 4 Justificaciones públicas: el lenguaje en la vida moral y política Marieta Quintero Mejía Docente Universidad Distrital … Díaz Asistente Editorial eventosdie@udistrital.edu.co Fondo de publicaciones U. Distrital Francisco José de Caldas Cra. 19 No. 33-39. Piso 2. PBX: (57+1) 3238400, ext. 6203 publicaciones@udistrital.edu.co Corrección de estilo Luisa Juliana Avella … 2006), Smith (1996), Strawmson (1995), Heller (2004), Nussbaum (1995; 1997; 2003; 2006; 2008) y Honneth (1997; 2009; 2010; 2011). Mientras que en el campo de la formación ciudadana, encontramos una mínima fundamentación, por no decir nula. Es …
… 6013239300 ext. 6202 Correo electrónico: publicaciones@udistrital.edu.co Cláusula de responsabilidad La Editorial UD no es responsable de las opiniones y de la información recogidas en el presente texto. Los autores asumen de manera exclusiva … en este último supuesto que cuentan con la debida autorización de terceros para su publicación. Igualmente, expresan que no existe conflicto de interés alguno en relación con los resultados de la investigación propiedad de tales terceros. En … desarrollan sus investigaciones. Desde esta perspectiva, también será necesario comprender y aprender de Moscovici (2011) que “no basta con prometer a través de la crítica, también es necesario sostener a través de la teoría” (p. 120). Y no …
… et od ol og ía s y es tr at eg ia s pa ra e l d iá lo go e nt re c on oc im ie nt os c ie nt ífi co s ac ad ém ic os y co no ci m ie nt os lo ca le s tr ad ic io na le s en e l a ul a de C ie nc ia s N at ur al es Se rie G ru po s 20n.º En … Molina Andrade Juan Guillermo Velásquez Fabiola Mejía Barragán Sandra del Pilar Gómez Contreras Uva Falla Ramírez Editores No.20 Se rie G ru po s Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos … (Valderrama, 2016; Valderrama et al., 2015; Melo, 2019; Hernández et al., 2018; Robles- Piñeros et al., 2018; Easton, 2011; Molina, 2017) los siguientes aspectos: (a) se reconocen las diferentes subjetividades de actores implicados, ya que …
… realizar su trabajo en el aula; además, las considera y usa como medio que facilita el aprendizaje de los estudiantes. No obstante, al día de hoy, en Latinoamérica el uso de tic no es masivo. Su implementación aún está en una etapa inicial, esto es debido a diversos factores: falta de dotación de … instituciones educativas y a los métodos y procedimientos empleados en la cualificación. En una escuela, el profesor que no ha sido preparado lo suficiente en el uso de las tic difícilmente logrará utilizarlas adecuadamente, y sus metodologías de …
… 6013239300 ext. 6202 Correo electrónico: publicaciones@udistrital.edu.co Cláusula de responsabilidad La Editorial UD no es responsable de las opiniones y de la información recogidas en el presente texto. Los autores asu- men de manera … en este último supuesto que cuentan con la debida autoriza- ción de terceros para su publicación. Igualmente, expresan que no existe conflicto de interés alguno en relación con los resultados de la investigación propiedad de tales terceros. En … históricos y las realidades no europeas (Rodrigues Campos y Ferreira de Souza, 2015; Cuevas Marín, 2013; Oliveira, 2011; Palermo, 2010; Rodrigues et al., 2016). Conocimiento del profesor Diversos autores (Bustos Velazco, 2017; Porlán Ariza …
… ciências e formação docente deslocamentos para construção de mundos plurais A partir dos encontros humanos e não humanos no bioma amazônico, e da sua riqueza sociobiocultural este capítulo tem o objetivo de discutir as possibilidades de diálogo entre os saberes da floresta e científicos para as práticas pedagógicas de formação de professores de Ciências no contexto amazô Enfoques de la educación en el marco de la crisis climática Claudia Inés Cárdenas Arévalo, Camilo Andrés … crítico y diálogo de saberes William Manuel Mora Penagos Editor Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre No.19 Se rie G ru po s Resumen La crisis climática y sanitaria, en tiempos turbulentos de inseguridad, polarización políti- …