Search
… Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias Enviado por webmaster el Jue, 22/03/2012 - 18:34 Grupos de investigación DIDAQUIM La interacción de la Educación en Ciencias (EC) y la Educación Ambiental (EA) se encuentra un campo de innovación pedagógica que podríamos llamar: “educación … recuperar su perfección original. Para más información consultar archivo anexo Documento inclusion_dimension_ambiental_en_educacion_en_ciencias.pdf Vinculación Nombre Función Nombre William Manuel Mora Penagos Función Director Nombre Tania Elena …
… Cambio Didáctico y Formación del Profesorado de Ciencias Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 15:55 Grupos de investigación DIDAQUIM En la actualidad, en el campo de conocimiento de la educación y en particular desde el ámbito de la didáctica de las ciencias, … la formación del profesorado de ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 12 (2), 188-199. Disponible en: http://www.raco.cat/index.php/ensenanza/ar- ticle/viewFile/21357/93312 Furió-Mas, C. (2001). Proyecto docente: didáctica de las ciencias … En la actualidad, en el campo de conocimiento de la educación y en particular desde el ámbito de la didáctica de las ciencias, vienen buscándose …
… Ciencia, Tecnología, Sociedad: Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género Enviado por webmaster el Mar, 01/03/2016 - 10:46 Grupos de investigación IREC Esta línea de … En: Brasil Ciência & Educação ISSN: 1516- 7313 ED: v.13 fasc.1 p.85 - 94, en línea http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S151673132007000100006&script=s ci_arttext&tlng=pt 3. GALLEGO BADILLO R, ADRIANA PATRICIA GALLEGO TORRES, 2008 "la … 25 en línea http://www.saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen8/ART19_Vol8_N1.pdf http://www.pedagogica.edu.co/revistas/ojs/index.php/TED/article/viewDo wnloadInterstitial/238/227 14. ROCHA SALAMANCA y GALLEGO TORRES, 2009, Las prácticas docentes de …
… Representaciones Sociales y Educación Enviado por webmaster el Mar, 03/03/2020 - 15:55 Grupos de investigación Formación de Educadores Los estudios en … y Calonge (2000); y de los segundos, el Centro de Investigaciones en Representaciones Sociales y Educación- CIERS- de la Fundación Carlos Chagas en São Pablo-Brasil. Por su parte en Colombia, precisa Lobato (2009), se encuentran varios … la investigación educativa. Revista educación, lenguaje y sociedad, 9(9), 15-40. Recuperado de http://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/els/article/view/1459/1474 .Jodelet, D. (2011). Aportes del enfoque de las representaciones sociales al campo de la …
… Comunicación - Educación en la Cultura Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 15:02 Grupos de investigación Jóvenes, Culturas y Poderes Comunicación-Educación (C-E) es un campo que surgió en América Latina y el Caribe, desde la década de 1970, a … 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Facultad de Ciencias y Educación Doctorado Interinstitucional en Educación – énfasis Lenguaje y Educación Línea de investigación Comunicación-Educación en la Cultura Grupo de investigación Jóvenes, Culturas y Poderes (categoría A MinCiencias) Por Juan Carlos Amador-Baquiro 1. …
… Historia de la Enseñanza de las Ciencias Sociales en Colombia Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 14:06 Grupos de investigación … sectorial, la cuestión de la historia de las disciplinas escolares es un campo de investigación relativamente reciente y, por ende, de un gran dinamismo. Dentro de las diferentes disciplinas escolares, la línea centra sus temáticas, proyectos y … social de la educación a partir de las teorías críticas. Para más información consultar archivo anexo Documento historia_ensenanza_ciencias_sociales_en_colombia.pdf Vinculación Nombre Función Nombre Luis Carlos Ortiz Vásquez Función Director …
… Enseñanza de las Ciencias, Contexto y Diversidad Cultural Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 16:32 Grupos de investigación INTERCITEC Este documento presenta los desarrollos de la línea de investigación Enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural. Como antecedentes se presentan tres … centro-periferia en la ciencia y enseñanza de las ciencias. Para más información consultar archivo anexo Documento ensenanza_ciencias_contexto_y_diversidad_cultural.pdf Vinculación Nombre Función Nombre Adela Molina Andrade Función …
… Formación de Profesores - Sublínea de investigación: Población Diversa Enviado por webmaster el Vie, 21/02/2020 - 16:55 La sublínea de formación de profesores para poblaciones diversas, reconoce que la investigación sobre formación de profesores … ello es la literatura que se encuentra (Ball & Bass, 2000; Adler et al., 2005; Gómez, 2005; À. Alsina et al., 2009; Godino y Batanero, 2009; Even & Ball, 2009; Ponte, 2012a; Ponte, 2012b; Godino et al., 2013; Guacaneme, Obando, et al., 2013; Godino … J. y Batanero, C. (2009). Formación de profesores de matemáticas basada en la reflexión guiada sobre la práctica. En VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática -CIBEM (pp. 4-9). Puerto Montt. Godino, J., Batanero, C., Rivas, H. y …
… Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar Enviado por webmaster el Mié, 07/03/2012 - 19:12 Grupos de investigación Investigación en Didáctica de … maestría y doctorado) quienes problematizan el conocimiento profesional del profesor y el conocimiento escolar desde la perspectiva de la complejidad, la teoría crítica, el constructivismo y la evolución, para comprender el conocimiento desde … de la enseñanza, trascendiendo una lógica de investigación con dirección de causalidad. Hacia el año de 1975 se celebra el congreso del National Institute of Education, en el cual Shulman coordinó uno de los paneles cuyo objetivo central fue …
… Historia de la educación comparada en América latina Enviado por webmaster el Jue, 01/02/2024 - 11:39 Grupos de investigación Emilio La presente línea de investigación busca constituirse en un aporte de contexto, conceptual y metodológico para abordar los temas referentes a la historia de la educación comparada en América latina, partiendo del … a la historia de la educación comparada. Así mismo, la incidencia de los estudios liderados desde 1964 por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO . La irrupción de la pedagogía crítica, las prácticas pedagógicas alternativas y …