El grupo de investigación se constituye en una comunidad académica integrada por profesores en formación y en ejercicio docente, (estudiantes de pregrado, maestría y doctorado) quienes problematizan el conocimiento profesional del profesor y el conocimiento escolar desde la perspectiva de la complejidad, la teoría crítica, el constructivismo y la evolución, para comprender el conocimiento desde las finalidades de la enseñanza, los tipos de contenidos, los referentes epistemológicos, las fuentes y criterios de validación. Además, se caracterizan los ejes dinamizadores, obstáculos y cuestionamientos, que potencian o dificultan la construcción del conocimiento profesional y conocimiento científico escolar.
Actualmente, el grupo desarrolla proyectos de investigación en colaboración con investigadores de orden nacional e internacional, que aportan en el campo de la Didáctica de las Ciencias, desde una perspectiva de formar ciudadanos críticos que contribuyen en proceso de transformación social desde una perspectiva crítica.
Misión:
Aportar en la consolidación de la profesión docente a través del reconocimiento de los maestros y maestras como sujetos epistémicos que producen un conocimiento profesional y el conocimiento científico escolar derivado de la cultura escolar en relación con la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos científicos escolares que aportan en la formación de una ciudadanía crítica en clave de procesos de transformación social desde la justicia social.
Visión:
El Grupo de investigación aportará al campo de la Didáctica de las ciencias a nivel nacional e internacional en la línea de investigación Conocimiento Profesional del profesor y conocimiento científico escolar, posicionado al profesor (a) de ciencias como un sujeto epistémico que contribuye en la solución de problemas socioambientales de su contexto.
Objetivo:
Aportar en la consolidación de la profesión docente a través del reconocimiento del profesor (profesora), como sujetos epistémicos/políticos que producen un conocimiento particular derivado de la cultura escolar
Para mayor información consulté el documento anexo...
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Nombre
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Función
Director
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Nombre
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Función
Investigadora
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Investigadora
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Función
Investigadora
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Función
Estudiante de doctorado
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Estudiante de doctorado
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Estudiante de doctorado
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Estudiante de doctorado
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Estudiante de doctorado
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Estudiante de doctorado
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