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… como el proceso, o mejor, el resul- tado del proceso en virtud del cual el Estado de justicia de la Edad Media, convertido en Estado administrativo durante los siglos XV y XVI, se “gubernamentalizó” poco a poco.59 Desde este punto … convencionales ni mucho menos recurriendo a procedimientos de periodización propios de la historia política tradicional.78 Por ello, el trabajo histórico coherente con nuevas posibilidades de hacer historia, tiene como parte de sus funciones … pueblos todavía no están suficientemente civilizados, aseguran los hombres del movimiento reformista cortesano de clase media. El ser civilizado no es una situación, sino que es un proceso en el que hay que seguir avanzando92 La población …
… en analizar las relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media en algunas entidades territoriales de Colombia (Bogotá, Soacha, Medellín, Armenia, Palmira, Neiva, Florencia, Cúcuta, … en analizar las relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media en algunas entidades territoriales de Colombia (Bogotá, Soacha, Medellín, Armenia, Palmira, Neiva, Florencia, Cúcuta, …
… mayores diferencias, de forma general y según el grado de escolaridad, con la menor tasa de cobertura neta a nivel de la Media (24 %) (figura 2). Adicional- mente, las diferencias se incrementan según la edad del grupo; por ejemplo, para grupos … que en la zona rural es de 12.13 % (MEN, 2018a). Figura 1. Tasa de cobertura neta, a la educación preescolar, básica y media, por tipo de zona (2010-2016) Nota: La tasa de cobertura neta es el porcentaje de estudiantes matriculados en el … 1,547,625 1,726,318 1,796,098 1,969,967 2,107,572 2,191,826 2,292,531 Intermedio 79,723 88,231 88,806 84,266 78,358 74,184 75,085 Rural 34,850 32,380 32,188 28,979 28,480 23,539 23,570 Rural disperso 11,823 12,763 12,495 9,679 6,242 …
… la estadística sabe que una correlación no indica causalidad, quienes recontextualizan ese tipo de resultados se saltan 78 Universidad pública e investigación educativa. Un acercamiento esa precaución y dicen, verbigracia, “el cigarrillo produce … XXIII. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. Frisch, O. (1973). Entrevista. En C. Pajares (Ed.), La nueva física (pp. 8-19 y 78- 89). Barcelona, España: Salvat. Gadamer, H. (1960). Verdad y método [I]. Salamanca, España: Sígueme. Hymes, D. (1972). …
… gía renovable, 36(2), 608-611. Anderson, A., Allan, S., Petersen, A. y Wilkinson, C. (2009). Nanoethics: the role of news media in shaping debate. In Handbook of Research on Technoethics (pp. 373–390). Hershey: IGI Global. … Kandpal, T.C. y Garg, H.P. (1999). Energy education. Applied Energy, 64(1- 4), 71-78. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/S0306-2619(99)00076-8 Kasperson, R.E., Renn, O., Slovic, P., Brown, H. S., Emel, …
… unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. …