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… Polémicas y desafíos pendientes ¿Qué ha de cambiar, cómo y para qué? Submitted by webmaster on Tue, 11/20/2012 - 13:57 … y desafíos pendientes ¿Qué ha de cambiar, cómo y para qué? " a cargo de Mario Quintanilla Gatica, Doctor en … Polémicas y desafíos pendientes ¿Qué ha de cambiar, cómo y para qué? Conferencista Mario Quintanilla Gatica Fecha …
… vol. 21, no. 55 (septiembre-diciembre), (2009) pp. 55-7. “Heterotopías para la infancia: reflexiones a propósito de su … de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 6, no. 1, (2008) pp. 31-53. Áreas de actuación Educación … 55 (septiembre-diciembre), (2009) pp. 55-7. “Heterotopías para la infancia: reflexiones a propósito de su …
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… Profesional en educación y medios del Landesmedienzentrum para Baden-Württemberg, en Stuttgart (Alemania). Fue docente … y pensamiento, Temps d'educació, entre otras. Autora de libros, algunos en coautoría, como: Hipertexto: … Ciberciudadanías, cultura política y creatividad social, Para una pedagogía del hipertexto. Una teoría de la …
… obras en el campo de la argumentación, como los libros L'argumentation (1995), L'argumentation - Histoire, … Scholarship Award de la Sociedad Internacional para el Estudio de la Argumentación (ISSA) en el 2002. … et Analyse du Discours, ISSN 1565-8961, Núm. 33, págs. 1-18, 2024. https://doi.org/10.4000/12hvm Michel Meyer …
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… de Urbino. Tiene alrededor de 200 publicaciones entre libros y artículos en Español, Portugués, Italiano, Inglés y … Fandiño Pinilla. Paradigma, ISSN 1011-2251, Vol. 45, Núm. 1, págs. 1-14, 2024. … e la sua didattica, ISSN 1120-9968, Vol. 28, Núm. 1, 7-61, 2020. …