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Sobre la emergencia del pensamiento algebraico temprano y su desarrollo en la educación primaria

Campo universitario colombiano: estructura y estrategias

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El conocimiento profesional del profesor: una construcción desde la integración/transformación de referentes académicos y experienciales. El caso de un futuro profesor de biología

La construcción del conocimiento didáctico del contenido en profesores de biología en formación a través del diseño e implementación de unidades didácticas

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Laura Rafaela García

Argumentación científica escolar: una propuesta para la defensa del medio ambiente y afirmación del territorio

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El movimiento universitario de 2018: ¿histórico?

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Reflexiones sobre algunos alcances del racismo científico en Colombia

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Aproximación conceptual al estudio de la formación docente en ciencias sociales