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… heterosexistas en el aula de inglés como segunda lengua Autor(es) Camila Arias Briceño y Ricardo Díaz Eljaiek Titulo del Libro Género/Gender & ELT Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-272-9 Paginas 113-121 Año 2021 El aprendizaje de una lengua es un proceso que va más allá de la dimensión cognitiva de una persona; este implica la … ción no era el material sino las prácticas discursivas que tenían lugar dentro de la clase, este proporcionaba una base para la interacción y, de alguna forma, determinaba los temas de discusión de los estudiantes. Camila Arias - Ricardo Díaz …
… Proceso de formación de profesores en el diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje incluyentes Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo Proceso de formación de … de Investigación en Enseñanza de las Ciencias Experimentales (GREECE) diseñó e implementó un curso en formación inicial para profesores de ciencias de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC), haciendo énfasis en el diseño didáctico para la generación y adaptación de objetos virtuales de aprendizaje (OVA) como parte de un ambiente virtual de aprendizaje …
… hace énfasis en la necesidad de construir tramas histórico-epistemológicas como paso previo a la construcción de tramas y unidades didácticas. Las tramas histórico-epistemológicas muestran diversos niveles de formulación a manera de hipótesis de progresión que son de gran potencial para ayudar a la transición (evolución) de las ideas de los estudiantes desde un pensamiento simple a otro más complejo. En … hace énfasis en la necesidad de construir tramas histórico-epistemológicas como paso previo a la construcción de tramas y unidades didácticas. Las tramas histórico-epistemológicas muestran diversos niveles de formulación a manera de hipótesis de …
… la necesidad de promover, como equipo, una reflexión en torno a fenómenos relacionados con procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en los diferentes niveles de escolaridad, así como la necesidad de construir propuestas … de los años 90, dirigido a profesores de los diversos niveles educativos, y de la construcción de una propuesta innovadora para la formación inicial de profesores de matemáticas para la educación básica primaria y secundaria, denominado Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas …
… de vista necesario Titulo Matemática y semiótica en el aula: un punto de vista necesario Autor(es) Maura Iori Titulo del Libro Miradas Contemporáneas en Educación No. 2: Algunos puntos clave para el debate Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-67-8 Paginas 27-44 … es muy compleja y problemática. En este artículo analizaremos este hecho mediante dos enfoques combinados entre sí para la didáctica de la matemática: el enfoque semiótico-interpretativo peirceano y el enfoque semiótico-cognitivo de Duval. …
… y otros, 2010) contribuyendo de esta manera al enriquecimiento del conocimiento didáctico sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del álgebra temprana aportando significativamente a la transformación y construcción de currículos de Matemáticas … las relaciones y transformaciones tanto positivas como negativas, procurando una mejora en los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de una educación matemática con sentido. Estudiante Sandra Viviana Gómez Mora Dirección Rodolfo Vergel … y otros, 2010) contribuyendo de esta manera al enriquecimiento del conocimiento didáctico sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del álgebra temprana aportando significativamente a la transformación y construcción de currículos de Matemáticas …
… las profesoras(es) de ciencias de primaria Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Edgar Orlay Valbuena Ussa Titulo del Libro El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación … en seminarios de Pe- dagogía y Didáctica Específica con estrategias formativas como el diseño e implementación de unidades didácticas (Valbuena, 2007; Gutiérrez, 2008; Valbuena et al., 2009, 2010a, 2010b; Fonseca, 2009; Fonseca et al., … de los profesores sobre las fuentes de los contenidos escolares y los criterios de selec- ción de los mismos El libro de texto no constituye la fuente prioritaria Como observamos en la Tabla 33, para esta categoría existe una clara ten- …
… de los niños que asistían a las aulas. En esta dirección se ubican en décadas recientes los llamados Estándares básicos de aprendizaje (MEN, 2002) y los Derechos Básicos de Aprendizaje (MEN, 2016). Por otra parte, es posible reconocer algunos hitos … 2021); el impacto de los libros de texto (Atehortúa, 2005; Alzate, Lanza y Gómez, 2007); las propuestas didácticas para implementar en el aula (Arias, 2005); y otras aristas de la cultura escolar (Vargas, Acosta y Sánchez, 2013). Un punto … sucede en el aula y en currículo. Aspectos teóricos: Bajo el supuesto que importa la identificación de un saber escolar, para efectos de la construcción de proyectos resulta clave las nociones de código disciplinar , culturas escolares , estratos …
… sobre el estado actual de los estudios del discurso en Colombia: temáticas, perspectivas teóricas y metodológicas para el análisis. Capitulos Configuración discursiva del asesinato como práctica no-delictiva Adolfo Ferroni 15-37 Documento Configuración … Secundaria , que se llevó a cabo en el marco de la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna de la Universidad Distr El aprendizaje de lenguas asistido por computador. Ventajas y desventajas María Luján Tubio 307-321 Documento El aprendizaje de … y semióticas. Algunos estudios se orientan hacia el análisis de contenido, desarrollado de modo más bien intuitivo. El libro que aquí presentamos se ha ordenado de acuerdo con las temá- ticas tratadas. Inicia con el análisis del discurso …
… Evento VIII Congreso Nacional deInvestigación en Educación en Ciencias y Tecnología Editorial Asociación Colombiana para la investigación en Educación en Ciencias y Tecnología ISSN 2215-8227 Volumen 14 Fasciculo Extraordinario Paginas … este representa un alto nivel de dificultad en su comprensión debido a la profundidad interpretativa que significa para el estudiante. El proyecto investigativo se fundamenta en la implementación de una unidad didáctica basada en la … inclusión de la historia en la construcción del conocimiento científico, favorece y potencia los procesos de enseñanza y aprendizaje de ésta, dotando a la ciencia de significado. …