El Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias Experimentales (GREECE) diseñó e implementó un curso en formación inicial para profesores de ciencias de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC), haciendo énfasis en el diseño didáctico para la generación y adaptación de objetos virtuales de aprendizaje (OVA) como parte de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) que tiene como finalidad la inclusión de población sorda y población ciega en procesos de enseñanza aprendizaje. Dentro de la ruta metodológica se trabajan diferentes herramientas pensadas en términos de accesibilidad para las necesidades educativas especiales. Los resultados del curso se hacen tangibles con los nuevos cursos creados en la plataforma ATutor por parte de los estudiantes en formación, contando así con material inclusivo en aras de aportar a otros docentes en aulas diversas.
Proceso de formación de profesores en el diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje incluyentes
Titulo
Proceso de formación de profesores en el diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje incluyentes
Autor(es)
Nelcy Susana Abella Peña, Álvaro García Martínez, Bibiana Carolina González Ruiz, Rubinsten Hernández Barbosa, Diego Andrés Prieto Muñoz y Angie Valbuena
Titulo de la Revista
Enseñanza de las Ciencias
Pais
España
Evento
X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Editorial
Universitat Autonoma de Barcelona
ISSN
2714-6486
Volumen
N/A
Fasciculo
Extra
Paginas
2349-2354
Año
2017