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Keilyn Julieth Sánchez Espitia
El Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias sobre el Conocimiento Escolar de las Orientaciones Curriculares Nacionales de Ciencias Naturales y en particular sobre el suelo como contenido escolar. Estudio de caso con profesores de educación básica
Ana María León Rodríguez
Andrea Marcela Mahecha Montañez
Edie de Jesús Gómez Marrugo
Rober Fernando Buitrago Castellanos
Nélida Cárdenas Vergaño
Darwin Leonardo Vargas Sánchez
Unpacking future language teachers’ sense of communities from a knowledges otherwise perspective: decolonizing research on language teacher education in Colombia
Daniel Alexander Rubiano Arévalo
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