Ana María León Rodríguez

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Énfasis: Educación, Cultura y Sociedad
Grupos de Investigación: Formación de Educadores
Dirección: Luisa Carlota Santana Gaitán

Políticas públicas y representaciones sociales del maestro rural en cinco países de América Latina

La presente investigación tiene objetivo general analizar la configuración y significado de las representaciones sociales del maestro rural en las políticas públicas de cinco países de Latinoamérica (Argentina, Ecuador, Chile, Perú y Colombia), tomando como referente la importancia de reconocer a los sujetos protagonistas de la educación rural, entre los cuales se encuentra el maestro como actor fundamental, pero a la vez invisible como agente de política y discurso en diversos escenarios. Partiendo de lo anterior, se establecen, como punto de partida, cuatro categorías para la fundamentación teórica e investigativa del proyecto: Análisis de las políticas públicas; Educación rural y escuela rural en América Latina; Maestro rural como sujeto de acción y política pública; y Estudio y...