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… que pretendieron, simultáneamente, mejorar la competitividad de sus economías a través del aumento en la calidad de sus recursos humanos y fortalecer sus democracias a través de la formación cívica de sus ciudadanos (xiv Conferencia …
… os é de C al da s 120 CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA niños, lo que la lleva a darle importancia al uso de una diversidad de recursos; al respecto ella manifiesta: S: (…) bueno para mí el aprendizaje debe ser vivencial, creativo, dinámico donde el … el cual se fortalece al analizar los procesos de planificación; los propósitos de enseñanza; y la adaptación de los recursos del currículo (Lunn & Salomón, 2000; citados por Mulholland & Wallace, 2005). En lo que atañe a los intereses de … en Ciencias de la Universidad Nacional de Colombia y Especialista en Planeación Ambiental y Manejo Integral de los Recursos Naturales. Ac- tualmente es estudiante de Doctorado Interinstitucional en Educación sede Universidad Pedagógica …
… a Giménez (1999, pp. 33-34). La primera dimensión incorpora al ser humano dentro de un territorio utilizando sus recursos naturales, aquí «cualquier elemento de 86 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Edier … referente de su identidad. De acuerdo con lo anterior, y continuando con la idea de cultura de Geertz, el territorio y los recursos naturales son una herencia dotada de significado para los descendientes, en donde la actividad económica estará en … forzado en Colombia, por 3 Con ventajas económicas y supremacía porque poseen los medios de producción para «explotar» los recursos. 90 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Edier Hernán Bustos Velazco un lado desde la …
… Entonces la teoría de la actividad en el sentido de Leontiev postula un objeto y un motivo (o diversos motivos) y recursos para alcanzar el objeto. Una perspectiva antropológica establece que el sujeto que aprende es tam- bién un sujeto … previo de símbolos compartidos, de acuer- do con convenciones culturales, expectativas y normas sociales. A través de los recursos materiales y conceptuales del medio socio-cul- tural, el sujeto puede efectuar las generalizaciones y las síntesis …
… prácticas de represión; violación de los derechos humanos; desigualdades sociales y limitaciones para el ac- ceso a los recursos y distribución de los mismos, constituyen solo algunos de los motivos que permiten la aparición y el mantenimiento … y adolescentes trabajadores, afro-descendientes e indígenas, quienes tienen condiciones diferentes y disponen de escasos recursos económicos; sensibi- lizar y transformar las representaciones sociales del personal docente acerca de la niñez y la …
… ese no es nuestro mundo. El trabajo de Erving Goffman (1959) apunta de manera directa a desarrollar toda una batería de recursos para analizar el comportamiento de los indivi- duos en el seno de lo social desde la posibilidad de analizar el … de manera perma- nente. No se ha utilizado en vano la expresión “puesta en escena”, pues se trata realmente de apelar a recursos dramáticos encaminados a controlar las estrategias que emplea un individuo para presentarse ante los otros, para … todo lo opuesto. Don- de prima la velocidad, el vértigo, el consumo por el consumo, el desecho, el arrasamiento de los recursos y de los individuos, la exaltación frenética, la literatura invita a la pausa, a la lentitud. Reflexionar es volver …
… to “translate” some principles of critical pedagogy into ELT pedagogy. The aim was to challenge the traditional forms of English teaching in school contexts, and, thus, delve into other possibilities of being and existing as English … linguistics as a discipline and the English language limits; instead, it meant daring to divest myself of disciplinary forms and, instead, to learn from other disciplines and epistemes. When I received the invitation to participate in the ELT … another subjectivity in a world of a colonizing nature. In short, the major in ELT Education seeks to make visi- ble the forms that English language teachers have established as places to resist discourses and domination practices. I believe that …
… como aporte importante para el desarrollo social; Bourdieu (1984) y Trigilia (2003) lo definen como un “conjunto de recursos, una red de relaciones sociales de las que disponen los sujetos, más o menos institucionalizadas de conoci- miento o … en educación, no toma en cuenta el aumento de la población en edad escolar; la defi- ciente administración de los recursos para el sector, que se dedican a atender de manera prioritaria al funcionamiento y la burocracia, deja de lado … 34. Londoño, B. (2004). Bogotá, una ciudad receptora de migrantes y des- plazados, con graves carencias en materia de recursos e institucio- nalidad para garantizarles sus derechos. Estudios Socio-Jurídicos, 6(1). López, M. (2006). …
… buscan una moral universal. Al contrario, expresan la particularidad de la condición humana y se constituyen en los recursos narrativos con los cuales develamos, denunciamos e imputamos responsabilidades relacionadas con las desigualdades y … y, con ello, su capacidad para la toma de decisión se expresa, en especial, en metáforas. Estas metáforas no son simples recursos literarios —un tro- po— con el objeto de darle un nuevo sentido a las palabras, o descubrir otros atributos de las … con esta frase: yacer en el fondo” (Primo Levi, 2006, 48). Metáfora y política Las metáforas han sido consideradas como recursos de las narrativas políti- cas porque cumplen con la función de poder comprender las experiencias humanas trasladando …
… limitó notablemente la percepción sensorial y redujo la posibilidad de una experiencia vibracional como se pretendía. Los recursos con los que contamos en esa ocasión fueron insuficientes, pero, en la medida de nuestras posibilidades, intentamos … consenso en la comunidad científica correspondiente, nunca “recetas de actuación”: “Fijadas unas circunstancias (sujetos, recursos y restricciones), un ‘experto’ en una didáctica específica puede razonar (apoyándose en resultados teóricos … son necesarios para la configuración didáctica que se propone? Idoneidad semiótica- mediacional Dispositivos de escucha y recursos representacionales de y para la escucha como objetos semióticos paradigmáticos: libros, obras de arte (escénicas, …