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… dirigido principalmente a la comunidad académica y educativa de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y a los profesores y profesoras de los colegios de la ciudad de Bogotá, y en general, a los docentes de diversas universidades y a … dirigido principalmente a la comunidad académica y educativa de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y a los profesores y profesoras de los colegios de la ciudad de Bogotá, y en general, a los docentes de diversas universidades y a … en el último año; aquí se presentan siete capítulos correspondientes al mismo número de conferencias realizadas por Profesores Investigadores na- cionales e internacionales que han participado como invitados a los desarrollos curriculares e …
… las contravenciones y las infracciones. Dichas relaciones de violencia han sido analizadas entre estudiantes, de profesores hacia estudiantes, y de estu- diantes hacia profesores. Los estudios han contemplado diferentes contextos de interdependencia de dichas relaciones como el familiar, el … disciplinarias, estigmatización, conflicto con compañeros. La intermitencia en los estudios, la repiten- cia escolar y la estancia en instituciones de protección representan un desface y una fragmentación de relaciones con los grupos de pares con …
… mucho más que impartir conocimientos o cumplir con un plan de estudios. Es un proyecto personal y colectivo en el que los profesores no solo movilizan saberes, sino que también proyectan valores, creencias y experiencias que forman a las futuras … unidades didácticas, seminarios, reflexiones y perfiles profesionales, este libro recoge las voces y experiencias de diez profesores en formación inicial del programa de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. … Esto se lleva a cabo en el contexto de una comunidad de desarrollo profesional (CODEP). La comunidad estuvo compuesta por profesores en formación inicial que eran parte del proyec- to curricular de Licenciatura en Química de la Universidad …
… y resignificar las relaciones de la vida cotidiana”. La experiencia de Iztapalapa, México, D.F. Aprovechando una estancia académica en la ciudad de México y con el apoyo de una ONG, un equipo de psicólogos sociales, en diálogo con la … Educación Social - NES dispositivo NEF; por poner un ejemplo, en la aplicación en el contexto de edu- cación superior con profesores universitarios, le llamamos a los núcleos confor- mados con ellos Núcleos de Educación Familiar, a sabiendas que … y desescolarizados, con adultos hombres y mujeres, con niños y niñas desde los doce años en adelante, con jóvenes, con profesores de educación básica y media, con profesores de educación superior, con líderes barriales, entre otros. Las …
… una segunda evaluación, la agregación, un examen nacional, que le demandó tres días con el fin de ingresar a la planta de profesores del Liceo, viéndose de nuevo obligado a presentar una segunda prueba un año después. De hecho, para Foucault, …
… docentes de lenguas, Pedro Cabrejo propone una pedagogía de género, específicamente transgénero, para la formación de profesores de inglés a partir de la problematización de significados atribuidos al transgenerismo en prácticas de enseñanza … “parches”, semilleros de investigación, grupos, mesas de trabajo de estudiantes principalmente, pero también de profesores que apoyan la defensa de la educación pública en los territorios. 2. De acuerdo con Laraña (1999), “los … Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur 277 Én fa si s Juan Carlos Amador Baquiro Posdoctor del Programa Posdoctoral de Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (CLACSO), doctor en Educación del Doctorado Interinsti- …
… distribuir, crear a partir de la lectura. En oposi- ción al saber erudito de la literatura ‑el saber que tenemos los profesores de literatura‑, las prácticas nombran “lo que hace el lector”, una práctica situa- da ante el texto, con el texto, … de su campo y for- mación disciplinar. Prácticas literarias juveniles: jóvenes, formación y literatura 25 Los profesores de literatura dos décadas atrás nos seguíamos interrogando sobre cómo trabajar y transmitir a los jóvenes un … (1959) define la literatura con las siguientes palabras: Para quien sabe entrar en ella, una obra literaria es una rica estancia de silencio, una defensa firme y una alta muralla contra esa inmen- sidad hablante que se dirige a nosotros …
… a escuchar a partir de meros contenidos. Al tiempo, abogamos por el justo medio, especialmente para la formación de profesores de lengua castellana, pues la ignorancia sobre la episteme interdisciplinar de la es- cucha también es un … propio de la enseñanza disciplinar de las ciencias, que viene siendo también una representación, “modos en los que los profesores comprenden y Juliana Patricia León-Suárez 110 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as … bien como un saber didáctico de las virtudes, en el que se comple- jiza y reorienta la enseñabilidad no solo en “cómo los profesores comprenden la materia y la transforman didácticamente en algo ‘enseñable’” (Bolívar, 2005, p. 6), sino en cómo …
… pueden aportar a eso. Se me hace que es una colombiana que me gusta. Jonathan (7.° semestre): A mí sí me han marcado los profesores, de hecho, creo que por eso soy de los únicos que en la familia han tratado de estudiar por su parte. En … saber qué significa que yo vote, qué significa un representante estudiantil, un personero. Rubén (7.° semestre): Desde los profesores con los que estoy en información académica diariamente, hasta las personas o los procesos en los que de algu- na … estar como estamos. Jogser (7.° semestre): Como futuro docente, me ubico como en hacerle ver al alumno desde cualquier estancia, ya sea desde la educación formal o des- de la educación popular, mostrarle al estudiante lo que está bien y dejarle …
… es una propuesta teórica y metodológica apropiada para entender otra faceta de los procesos educativos: el significado que profesores y estudiantes le adjudican a sus prácticas, a su rol profesional, a su vida, etc. (...). Las represen- taciones … pensa- miento y el conocimiento profesional del profesor?, ¿qué se privilegia en los estudios relativos a concepciones de profesores? y ¿cuál es el papel de las concepciones didácticas y disciplinares en la enseñanza de la lengua? Esta indagación … la enseñanza (p.11). Los desarrollos a los que alude Shulman, propenden por las relaciones existentes entre lo que los profesores realizan en el aula y la manera como estas acciones afectan a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. De ahí …