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… afectan esta relación, principalmente desde la variable económica, deben promover el énfasis en el uso sostenible de los recursos naturales para las generaciones siguientes, evitando los daños ambientales de carácter irre- versible. La … occidente lucha por establecer caminos hegemónicos en los cuales el desarrollo de la misma está dada por la explotación de recursos naturales, apropiación de los mis- mos y obtención de materias primas para satisfacer necesidades que han sido … que ellos mismos han recibido. Alcanzar este objetivo, como mínimo, reque- rirá hacer énfasis en el uso sostenible de los recursos naturales para las generaciones siguientes y en evitar cualquier daño ambiental de carácter irreversible (p. 9). …
… científico), sería parte de una reparación mayor que incluya la restitución de tierras, la autodeterminación sobre sus recursos y tener el protagonismo político en el país. Inscrito en una visión humanista del proceso de expoliación y ge- … true when considering ELT ways to produce knowledge. As stated by Vasilachis (2009: 2), “What we call science, like other forms of knowledge, is a social construction and depends as much on the beliefs and values of scientists, as it is on its … from those views behind canonical research. Conducting research is a process whose effects can be experienced in different forms. Some of us, researchers, might have felt compelled to follow the methodological traditions learned in the early years …
… instrumentos y herramien- tas para llevar a cabo el proceso pedagógico y didáctico (materiales de todo tipo, mobiliarios, recursos físicos, informáticos, etc.); relaciones configuradas entre los distintos elementos. Desde los anteriores … aspectos intervinientes para facilitar el trabajo escolar en ese ambiente. Por esta razón, han de considerarse tanto los recursos físicos como las estrategias de trabajo, de acuerdo con los canales de percepción, los niveles de aprendizaje y las … (libros, videos, situaciones, experiencias, entre otros), facilitando a los estudiantes el uso de distintos y variados recursos, lenguajes y herramientas, para la exploración de un campo de saber. En esta medida, se podrán considerar el …
… son tan importantes, los conoci- mientos, el uso adecuado del lenguaje y el acceso privilegiado al discurso público son recursos de poder y formas de riqueza. Hoy en día no sólo es pobre aquel que no tiene recursos materiales, sino también quien no maneja los códigos básicos de la cultura vigente y, por tanto, no puede conseguir … culturales, políticos, semióticos, etc. Además, la paralin- güística, la kinésica y la proxémica4, a más de tratar recursos propios de la oralidad, son ciencias que estudian saberes culturales, simbólicos y extralin- güísticos que hacen …
… debate, legal argument, and the social commentary that characterizes newspapers, television, the World Wide Web and other forms of mass media. Standford Encyclopedia of Philosophy (1996). 33 C A PÍ TU LO S EG U N D O leza argumentativa del … A rg um en ta ci ón p ar a la e du ca ci ón Se manifiestan en la unidad dialéctica de los dos factores, en los varia- dos recursos sígnicos del pensamiento, la capacidad para representar la realidad de diferentes maneras y de admitir explicaciones … de “representar”, conocer y valorar el mundo, es de carácter inferencial, tiene tendencia acumulativa y visión selectiva y modal de puntos de vista, marcas que suponen la construcción interactiva del proceso” (Cárdenas, 2000, p. 200). 43 C A PÍ TU …
… la lengua para determinar 30 El ta lle r: u na e st ra te gi a pa ra a pr en de r, en se ña r e in ve st ig ar qué tipo de recursos emplean los niños en la elaboración de sus argumen- tos, su justificación y los modos de negociación que utilizan. … y conciliar estrategias para construir una visión tridimensional, uno de cuyos rasgos es su transforma- ción en sujeto modal, con capacidad para optar de manera libre, razonada y argumentada frente al mundo vivido. La interacción, entonces, … las conclusiones se “sostienen” físicamente, con todo el cuerpo. Todo este movimiento argumentativo se concluye con el modal “estoy seguro” y un gesto de autorratificación. …¿qué fracasa? Paradójicamente, después de afirmar con fuerza su …
… del conocimien- to matemático, la atribución de un papel clave a la actividad de reso- lución de problemas, a los recursos expresivos y la asunción coherente de supuestos pragmáticos y realistas sobre el significado de los objetos … conceptuels. Recherches en Didacti- que des Mathématiques, 19, 133-169. Vigotsky, L. S. (1981). The development of higher forms of attention in childhood. In J. V. Werscht (ed.). The concept of activity in Soviet psychology (pp. 189- 240). Armonk, … y personales del conocimiento matemático, la atribución de un papel clave a la actividad de resolución de problemas, a los recursos expresivos y la asunción coherente de supuestos pragmáticos y realistas sobre el significado de los objetos …
… vínculo entre las estructuras objetivas y las estructuras mentales en el ámbito educativo. Las primeras se refieren a los recursos materiales y los modos de apropiación que están relacionados con la posición que ocupan los agentes educativos, … reconocer la importancia de la definición de políticas para optimizar las condiciones de la juventud y la consecución de recursos destinados a proyectos orientados a esta población. Según Muñoz González (2003), con la creación de la Consejería …
… Distintas formas de evaluación en re- lación con criterios curriculares, di- dácticos y contextuales (población y recursos). Diferentes estrategias de trabajo del docente por grados y modalidades. Diferencias entre aprendizaje y desa- … por géneros, por culturas, por for- mas de expresión (oral, escrita, señada, pictórica, musical, etcétera). Diversidad de recursos tecnológicos o informáticos por parte de los docentes y los estudiantes. 2.2.2. La formulación de referentes … otras prelaciones; de esta manera, se deja a las instituciones sin atención a estas poblaciones. La adquisición de recursos para la aten- ción a poblaciones con necesidades educativas diversas ned, tanto desde el punto de vista de la …
… nacional fueron construidos sobre esa base y por tanto apoyándose en la supresión de identidades rivales que no tuvieron recursos para imponerse en la lucha por las identificaciones hegemónicas. (Santos, 2005, pp. 207-208) 1. La identidad Desde … pues proporciona la idea de un margen de maniobra en un repertorio siempre limitado de posibilida- des, dependiendo de los recursos culturales con que cuente el sujeto para desplazarse y ubicarse en este proceso. 18 Relatos de nación y escuela. … cosas cuya naturaleza nos venga dada” (p. 35). Esta construcción, dirigida en gran parte por el Estado, recoge distintos recursos disponibles para generar sentimien- tos de adhesión y pertenencia; dichos recursos pueden variar de una nación a …