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… metodológicos específicos 73 Población 73 Diseño de instrumentos 75 Recolección de información 79 Recolección de datos 83 Análisis de los datos 85 Capítulo 4 Tareas matemáticas, trabajo en pequeños grupos y configuraciones cognitivas 87 Tarea … 73 [8] C o n t e n i d o Población 73 Diseño de instrumentos 75 Recolección de información 79 Recolección de datos 83 Análisis de los datos 85 Capítulo 4 Tareas matemáticas, trabajo en pequeños grupos y configuraciones cognitivas 87 Tarea … en la construcción de conocimiento matemático por parte de estudiantes de grados 9º y 11º de la educación básica y media, respectivamente; estudio que, sin ser exhausti- vo, incluye aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación …
… en Colombia: Diálogos entre estudios culturales y pedagogías críticas Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro, Adriana Rocío Pérez Rincón, Laura Angélica Rodríguez … La modulación de las pasiones en el fandom de narrativas de culto como experiencia de saber crítico Sherly González Pineda 83-96 Documento La modulación de las pasiones en el fandom de narrativas de culto como experiencia de saber crítico Como … A partir de la Biblia, donde el cuerpo se concibe desde una antropología monista, lo que marcó la Era Antigua y la Edad Media, pasando por una visión racionalista-dualista en la Modernidad, hasta el presente donde la hedonización congregó al …
… Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) Adela Molina Andrade, Charbel Niño El-Hani, Juanma Sánchez Arteaga, María Rocío Pérez … identif La importancia de la relación cultura, territorio y enseñanza de las ciencias Edier Hernán Bustos Velazco 83-101 Documento La importancia de la relación cultura, territorio y enseñanza de las ciencias Este capítulo presenta una … Veiravé, D.; Ojeda, M.; Nuñez, C. y Delgado, P. (2006). La construcción de la identidad de los profesores de enseñanza media: Biografías de profesores. En: Revista Iberoamericana de Educación, 43(3), pp. 1-11. 183 Serie G rupos Sobre los …
… y la relación del ser humano consigo mismo. Cárdenas (en prensa) plantea que desde la perspectiva de la comunicación, la media- ción instaura las intenciones, puntos de vista, perspectivas, modalidades y estrategias con que nos comunicamos. Por … verbal (Vygotsky, 1978, p. 32). Por ejemplo, en concordancia con la observación de Vygotsky (1978), Kendon (1987, p. 83) establece que “el gesto, con frecuencia, es utilizado cuando las circunstancias en las que sucede la comunicación hacen … no es un mero recurso en el acto de conocer de los estudiantes. Funge como medio semiótico de objetivación en tanto media los actos intencionales de ellos. Las evidencias sugieren que las diversas ins- tanciaciones del saber (en este caso el …
… desde enfoques histórico-epistemológicos, ambientales y socioculturales Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r William Manuel Mora Penagos Autor(es) Germán Alberto Cháves Mejía, Claudia María Cardona Londoño, William Manuel Mora … e investigación. El pa- pel de las universidades en la sociedad es tan importante en el siglo xxi como lo fue en la Edad Media y la pregunta que siempre está en consideración es: ¿qué tipo de habilidades deben adquirir los estudiantes, en la … es el aprendizaje de tercer orden y una respuesta creativa y paradigmática con sostenibilidad. Esta forma de educación es 83 C A PÍ TU LO T ER C ER O integral, el aprendizaje se acerca al cambio, el cual requiere de la partici- pación de todas las …
… Pensamiento, epistemología y lenguaje matemático Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Olga Lucía León Corredor Autor(es) Gloria Inés Neira Sanabria, Pedro Javier Rojas Garzón, Jaime Humberto Romero Cruz, … vinculadas con el trabajo inicial en el cálculo diferencial Acerca de la organización curricular en la educación básica y media Tres elementos fundamentales: “Procepts, reification, APOS theory” Conclusiones Referencias bibliográficas Pensamiento … que per- miten caracterizar a una totalidad como sistema; un sistema es una unidad compleja organizada (Morín 1982). 83 C A PÍ TU LO T ER C ER O EOS y los referentes para los procesos de estudio matemático-didáctico en las Rutas de estudio y …
… superior: temas para la reflexión Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Bárbara Yadira García Sánchez Autor(es) Ángela Adriana Rengifo Correa, Diego Hernán Arias Gómez, Nathalia Martínez … de premios y recompensas: Marzo Día 21: Se les castigó con azotes a Tito Julio Barco y a Pedro Pablo Morales la demora de media hora jugando en la calle habiéndolos enviado oportuna- mente a la escuela. Junio Día 5: Se les dieron cuatro azotes a … de desarrollo intelectual en el país, particularmente el de la enseñanza de las Ciencias So- ciales. (Silva Briceño, 2011: 83) Por su parte, en la década 1990 se genera un cambio en la concepción de la educación y por tanto, de la enseñanza y de …
… y de la(s) ciencia(s) social(es) Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Luis Carlos Ortiz Autor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez y Carlos … intrínseco que le sirva de base para la conceptualización de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra la sucesión de los tres modos de producción dominantes en el … en ciencias sociales y uno de sus libros se in- titula Les sciences sociales dans le monde (UNESCO, 2002), publicado –de 83 C A PÍ TU LO S EG U N D O manera aparentemente paradójica– en coedición con la Maison des scien- ces de l’homme, la cual …
… 01. Género y justicia social en el aula EFL 81 Madeja de hilos 02. Género, lenguaje y educación para la equidad en ELT 83 Madeja de hilos 03. Estereotipos de género, alfabetización crítica y libros de texto EFL 85 Madeja de hilos 04. Género … 01. Género y justicia social en el aula EFL 81 Madeja de hilos 02. Género, lenguaje y educación para la equidad en ELT 83 Madeja de hilos 03. Estereotipos de género, alfabetización crítica y libros de texto EFL 85 Madeja de hilos 04. Género y … factor in first graders’ collaborative work Gómez Hincapié, C. 2020 Raising awareness about violent language portrayed in media content by implementing a CML pedagogical intervention in an EFL class Gómez, C. y Vargas, S. 2019 Generating critical …
… and writing competence 81 A theory of writing as a recursive process 81 A structure for strategic learning and writing 83 1. Knowledge of the content 85 2. Procedural knowledge to organize the content 87 3. Knowledge of conventions of writing … and writing competence 81 A theory of writing as a recursive process 81 A structure for strategic learning and writing 83 1. Knowledge of the content 85 2. Procedural knowledge to organize the content 87 3. Knowledge of conventions of writing … opportunities to read in and outside the classroom. They need access to a large supply and variety of books, texts and media, and with resources of time available to them to read. Teachers are encouraged to observe and inquire about reading …