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… Concepciones y practicas sobre la oralidad en la educación media colombiana Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Tesis Doctoral … la lengua y la literatura. Tabla de Contenido Presentación 7 Agradecimientos 15 Prólogo 19 Capítulo I (La oralidad como objeto de estudio) 23 La oralidad en el contexto sociocultural actual 23 Dimensión instituyente de la oralidad 25 … 38 Enfoque sociodiscursivo para el desarrollo de la competencia discursiva oral en el aula 44 Capítulo II (La oralidad como objeto de enseñanza y aprendizaje) 55 A. Concepciones y prácticas de docentes de español y literatura sobre la oralidad. …
… Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Investigaciones Autor(es) Álvaro García Martínez … Paginas 152 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente 'Share on Twitter' Este libro es un producto que tiene su origen en varias fuentes, principalmente aquellas relacionadas con la investigación y los proyectos de innovación adelantados, durante mis años de experiencia profesional, en la formación del profesorado de …
… un lado, el problema del ser, a partir de la obra Ser y tiempo de Martín Heidegger. De otro, el problema de la formación como eje de las reflexiones y correlaciones que pueden construirse en el mismo horizonte de la obra heideggeriana. Respecto … ser es una especie de misterio pues, de una parte, cuando se reflexiona sobre él, no se tiene certeza de si se está en el punto correcto de observación o de reflexión en el propósito de emprender su comprensión; y, de otra, paradójicamente, dicho … El método fenomenólogico en Heidegger Hay un olvido del ser. En la actualidad hay un descuido muy grande acerca de la pregunta por el ser, interrogante que acompañó a los griegos durante siglos. Debemos, por tanto, buscar el sentido de la …
… Ser maestro de ciencias: productor de conocimiento profesional y de conocimiento escolar Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera ISBN … del cuidado y uso razonable del medio? Este libro comparte algunos de los resultados de esa búsqueda y comprensión, así como las preguntas y reflexiones en torno a los maestros de ciencias, a sus conocimientos profesionales y al conocimiento escolar; por eso me pregunto por el profesor como profesional, como intelectual y su relación con un campo disciplinar específico, la didáctica de las ciencias, así como …
… del campo, resalta voces otras que se convierten en referentes importantes para pensar la Comunicación-Educación como una construcción también y significativamente hecha desde abajo. Los capítulos que abordan este tipo de propuestas hacen … con las tecnologías digitales y de generar escenarios de trabajo en red y de interaprendizaje” Capitulos Puntos de partida: Revisitar el campo Comunicación–Educación desde América Latina y el Caribe Juan Carlos Amador Baquiro, Sonia Marsela … Higuera 19-41 Documento Prácticas de colectivos sociales y revolturas del campo de Comunicación-Educación Tomamos como punto de partida el escenario general de la comprensión del campo planteado por J. El campo Comunicación-Educación, una …
… Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Edit@r Carmen Alicia Martínez Rivera Edgar Orlay … del Profesorado (CPP) de Ciencias de Primaria, usando particularmente el marco conceptual internacional conocido como Conocimiento Pedagógico del Contenido (Pedagogical Content Knowledge) PCK, y de procesos de mejoramiento docente, utilizando una herramienta didáctica conocida como «Hipótesis de Progresión». La presente obra ofrece la posibilidad de observar posturas de grupos de cuatro universidades …
… Usos de las narrativas, epistemologías y metodologías: aportes para la investigación Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Autor(es) Marieta Quintero … humana en los conflictos armados, guerras, totalitarismo, dictaduras y demás formas de expresión del “horrorismo”, como lo denomina Cavarero (2009), para referirse al mal. Dichas narrativas exponen el colapso que ocasionan estas … o fracturas causadas en momentos de fragilidad y contingencia. Con las narrativas del mal, interesa develar la manera como algunos sistemas políticos y jurídicos no sólo han permitido que afloren estas experiencias del mal, también han creado …
… (1976-2015). Luchas por la legitimación de una profesión emergente Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Tesis Doctoral Autor(es) Nadia Paola Acosta Marroquín ISBN 978-958-787-933-9 e-ISBN … fundamental al estudio del campo profesional de la educación infantil en Colombia, reconociendo a los docentes como agentes sociales. La metodología incluye el análisis de documentos clave, como políticas educativas, artículos de … actuar sobre ella 25 Aportes del estructuralismo constructivista a la investigación del campo profesional de la EI 36 Estrategia metodológica 38 Institucionalización de la educación preescolar (1976-1983) 47 Emergencia de un movimiento …
… Enseñanza del pasado reciente en Colombia: La violencia política y el conflicto armado como tema de aula Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Grupos … Francisco José de Caldas Documento Enseñanza del pasado reciente en Colombia: La violencia política y el conflicto armado como tema de aula 'Share on Twitter' El presente trabajo del profesor Arias, Enseñanza del pasado reciente en Colombia. La … del pasado reciente abre tematizaciones específicas: el poder en el ordenamiento y narrativas del curriculum y los libros de texto en la elaboración del pasado; la configuración de las estrate- gias de enseñanza propias del pasado reciente; …
… Maestros, hegemonía y contradiscurso Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Investigaciones Autor(es) Sandra Soler Castillo y Pedro Baquero … difieren, sin embargo, en cuanto a los objetos de estudio y a las perspectivas analíticas que se eligen para abordar la pregunta por las representaciones del maestro y su movilización en la producción discursiva de actores sociales específicos, como los medios de comunicación y el propio gremio de maestros. Mientras la primera investigación se ocupa del estudio de las …