Search
… saber cómo se trasmite la información y cómo, a través de ella, se (re)construyen reali- dades. Indudablemente, los mass media se han convertido en el principal y más sobresaliente mecanismo de control de los comportamientos y los conocimientos. … los titulares a propósito de noticias que involucraban a los maestros del sector público de la educación básica y media de Colom- bia. La selección incluyó otros elementos relacionados con los maestros, como los gremios de maestros y los … oficial de niños» (aj2). Maestros que cometen actos delictivos y son judicializados. En esta categoría encontramos (51) titulares. Hablan de maestros judicia- lizados, detenidos, destituidos o capturados (14); de maestros tramposos, que …
… accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Temas Edit@r Olga Lucía León Corredor Jaime Humberto Romero Cruz Autor(es) Rodulfo Armando Castiblanco Carrasco, Olga Lucía León … 50 2.2.2 Ámbito institucional y curricular.� 50 2.2.2.1 Vivencias de habilidades para la vida.� 50 2.2.2.2 Evaluaciones.� 51 2.2.2.3 Servicios de apoyo institucionales.� 51 2.2.3 Familia y comunidad estudiantil.� 52 2.2.3.1 El rol de los padres.� … se mezclan seres humanos, las acciones pedagógicas de quienes intervienen en la educación y un conjunto de saberes que media la interacción de factores biológicos, físicos y psicosociales. Las acciones pedagógicas pueden darse, o no, mediante …
… en Colombia 43 Cultura y clima, indicadores de la convivencia escolar 49 Investigaciones sobre clima escolar en Bogotá 51 Sociología de la experiencia social 57 Experiencia escolar y experiencia docente 61 Resultados y análisis 67 Maltrato … en Colombia 43 Cultura y clima, indicadores de la convivencia escolar 49 Investigaciones sobre clima escolar en Bogotá 51 Sociología de la experiencia social 57 Experiencia escolar y experiencia docente 61 Resultados y análisis 67 Maltrato … cercano a los 2000 minutos. Los docentes participantes pertenecen a la educación básica primaria, básica secundaria y media. Además, hay que seña- lar que, según la forma de vinculación a la planta oficial de la legislación co- lombiana, hay …
… Comunicación (es) - educación (es) desde el sur Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro, Diego Fabián Cardona Moya, David Felipe Bernal … comunicación en y para la diversidad Editora Dora Inés Calderón Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana Mirta Yolima Gutierrez Rios Panorama de los estudios del Discurso en Colombia Editoras Sandra Soler Castillo … es/cms/menu/info-otri/spin-off-que-son-y-para-que-sirven/ Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur 51 Én fa si s En la Estructura y Gobernanza: 1. Diseñar y organizar los componentes del sistema de educación superior y de la …
… de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Bruno D´Amore Luis Radford Autor(es) Bruno D´Amore, Bruno D´Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla, Bruno D´Amore, Luis … de la noétique en mathématiques ou les rai- sons de la dévolution manquée. For the learning of mathematics, 23(1), 47–51. D’Amore, B. (2015). Saber, conocer, labor en didáctica de la matemática: una contribución a la teoría de la objetivación. … de la for- mación de futuros docentes de matemática de todos los niveles escolares: pre-escolar, primaria y secundaria (media y superior). En el primer caso se trata de cursos dentro de las facultades de educación en pre-escolar, infantil y de …
… profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Investigaciones Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Dora Inés Calderón, Sandra Soler Castillo, Mirian Glidis Borja Orozco, Germán Muñoz … como: formar parte de las tasas de analfabetismo en alyc (men, insor y fenascol, 1998); bajo acceso a la educación básica, media y superior; altos índices de deserción de los estudiantes con ned. Unido a lo anterior, las precarias condiciones … a la configuración de símbolos verbales, y esos símbolos canalizan sus pensamientos y sen- timientos (Rosenblat, 2002, p. 51). En la formación literaria para el primer nivel (primaria), la identificación, distinción y uso de los géneros literarios …
… Memorias del Coloquio Internacional sobre Educación, Pedagogía y Didáctica Problemas Contemporáneos Imagen Serie Eventos Edit@r Rigoberto Castillo Autor(es) Elsa María Ortiz Casallas, Orlando Silva Briceño, Carmen Beatriz Torres Castro, Edison … en Educación (DIE). • Proponer a la comunidad académica nacional de la educación superior, de la educación básica y media, y a investigadores independientes, nuevos cam- pos de profundización de problemas educativos. • Fortalecer los lazos … en que viven, y por ello, ellos mismos pueden cambiar o mantener de manera consciente esa socie- dad. (Castoriadis, 1997: 51) Según Moscovici (1984), la sociedad no es una fuerza externa que se le impone al individuo como sí lo creía Durkheim, …
… Perspectivas Educativas Imagen Serie Lecciones Inaugurales Edit@r Carlos Javier Mosquera Suárez Autor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés, Carlos Eduardo Vasco, Carlos Arturo Guevara … en la investigación educativa Los sistemas como modelos 44 La operación y la relación 49 ¿Dónde están los sistemas? 51 ¿Dónde está el lenguaje? 53 De nuevo la décima categoría clave: representar 54 Otras dos categorías clave: modelar (o … El enfoque de sistemas en el nuevo programa de ma- temáticas. Revista de la Universidad Nacional (Segunda Época), 1(2), 45-51. Vasco, C. E. (1989). Teoría de sistemas y teoría de la comunicación en los procesos del aula escolar. Signo y Pensamiento …
… 45 Resumen del libro 47 Capítulo 1. Hilos invisibles de conocimiento-aprendizaje en la educación ELT de Colombia 51 Introducción 51 Aprendizajes y conocimientos no visibles en ELT y género 53 Tapiz inicial de monografías e investigaciones (el corpus) … indeleble 45 Resumen del libro 47 Capítulo 1. Hilos invisibles de conocimiento-aprendizaje en la educación ELT de Colombia 51 Introducción 51 Aprendizajes y conocimientos no visibles en ELT y género 53 Tapiz inicial de monografías e investigaciones … factor in first graders’ collaborative work Gómez Hincapié, C. 2020 Raising awareness about violent language portrayed in media content by implementing a CML pedagogical intervention in an EFL class Gómez, C. y Vargas, S. 2019 Generating critical …
… con la nación propia 21 Nación e identidad nacional en Colombia 29 Identiicación con la nación propia y escuela 51 Vínculos y adscripciones a la nación propia 67 Las vinculaciones identitarias con el territorio 71 La identiicación con … con la nación propia 21 3. Nación e identidad nacional en Colombia 29 4. Identificación con la nación propia y escuela 51 2. Vínculos y adscripciones a la nación propia 67 1. Las vinculaciones identitarias con el territorio 71 2. La … que uno vive en un país hermoso, que vive en un país muy natural, por decirlo así, muy diverso. Tanta gente. Si yo viajo media hora, de aquí a Silvania, ya es otra gente. Si yo viajo ocho horas, ya parece otro país. Es tan diverso este país, se …