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… Mesquita Filho, Magíster en Docencia de la Química por la Universidad Pedagógica Nacional, Especialista en Epistemologías del Sur por Clacso y CES (Centro de Estudios Superiores de la Universidad de Coimbra), Licenciada en Biología y Química por … del grupo de Investigación Alternaciencias, con las líneas de investigación: Didáctica de los contenidos curriculares y Conocimiento Didáctico del Contenido - CDC y Ambientalización curricular. Fue directora y editora de la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED y … del grupo de Investigación Alternaciencias, con las líneas de investigación: Didáctica de los contenidos curriculares y Conocimiento Didáctico del Contenido - CDC y Ambientalización curricular. Fue directora y editora de la revista Tecné, …
… País: Colombia Institución: Universidad del Magdalena Doctor en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Educación y Licenciado en Educación … Espejo. Ánfora, ISSN 2248-6941, Vol. 28, Núm. 50, págs. 103-132, 2021. https://doi.org/10.30854/anf.v28.n50.2021.723 El conocimiento profesional docente específico sobre el concepto escolar de internet: una construcción de profesores de … Jaime Durán Blanco. Números, ISSN 1887-1984, Núm. 104, págs. 103-117, 2020. El conocimiento tecnológico pedagógico de contenido (TPCK): un análisis a partir de la relación e integración entre el componente tecnológico y conocimiento pedagógico …
… vinculada al Grupo de investigación Cultura Educación y Liderazgo en Seguridad Operacional (CELSO) hasta el 2021. Miembro del grupo de investigación Alternativas para la Enseñanza de las Ciencias: ALTERNACIENCIAS. Sus investigaciones se enfocan en didáctica en Química e investigación cualitativa, actuando sobre los temas; formación docente, conocimiento didáctico, educación ambiental, enseñanza de química y epistemología científica. Artículos recientes Territorio … Migración climática en el currículo de formación de profesores en Química desde el conocimiento didáctico del contenido en la Educación Ambiental. Leidy Gabriela Ariza Ariza, Paula Andrea García Yara. REMEA, ISSN: 1517-1256, Vol. 37, …
… Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: Investigación en Didáctica de las Ciencias Tesis: El conocimiento profesional del profesor de química en formación inicial en torno al conocimiento escolar sobre cambio químico en el contexto de las prácticas pedagógicas y didácticas: estudio de caso en la … en educación en ciencias, didáctica de la química y formación docente. Ha centrado su labor investigativa en el conocimiento profesional del profesor de ciencias, las prácticas pedagógicas y didácticas, y la enseñanza del cambio químico …
… País: Colombia Institución: Universidad del Cauca Doctora en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Educación y Licenciada en Biología y … Rivera, Luz Adriana Rengifo Gallego, Mercy Lorena Urbano Pardo. Didac ISSN: 0185-3872, Núm. 71, págs. 28-34, 2018. El conocimiento que construyen los futuros profesores de ciencias naturales durante su formación inicial. Luz Adriana Rengifo … ISSN: 2215-8227, Vol. 1, Núm. 1, págs. 142-154, 2010. La epistemología de Toulmin como referente en la selección de contenido para la enseñanza de la biología. Luz Adriana Rengifo Gallego, Alfonso Claret Zambrano. Revista Tecné, Episteme y …
… en ingeniería mecánica y el programa de posgrado en educación científica y tecnológica (PPGECT). Fundador y coordinador del Centro de Estudios e Investigación en Educación Tecnológica (NEPET). Ha sido colaborador de la OEI en su programa CTS … 2016, págs. 73-91, 2016. Literatura, ciência e arte. Walter Antonio Bazzo. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e: 1982-5153, Vol. 5, Núm. 1, 2012, págs. 227-230, 2012. Cultura científica versus humanística: A CTS é o … 1, 2012, págs. 61-79, 2012. Literatura, arte e ciência. Walter Antonio Bazzo. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e: 1982-5153, Vol. 3, Núm. 1, 2010, pág. 127, 2010. …
… Investigación en Didáctica de las Ciencias País: Colombia Institución: Investigador(a) independiente Tesis: El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en la línea de Investigación “El conocimiento profesional de los profesores de Ciencias y conocimiento escolar”, en el énfasis de Ciencias, Magíster en Investigación Social …
… de Educación en Ciencias Naturales (REDLAECIN). Sus principales líneas de investigación incluyen el desarrollo y conocimiento profesional docente; creencias; pensamiento y conocimiento profesional docente; conocimiento didáctico del contenido de profesores de ciencias; reflexión y razonamiento del profesorado de ciencias y didáctica de las ciencias. … de Educación en Ciencias Naturales (REDLAECIN). Sus principales líneas de investigación incluyen el desarrollo y conocimiento profesional docente; creencias; pensamiento y conocimiento profesional docente; conocimiento didáctico del …
… en la Universidad Pedagógica Nacional; las líneas de investigación en las cuales tiene experiencia son: la formación de profesores, el conocimiento escolar, el conocimiento profesional del profesor de ciencias, los trabajos prácticos en la enseñanza de las ciencia, la enseñanza de la Biología, y el estado del … Pedagógica Nacional; las líneas de investigación en las cuales tiene experiencia son: la formación de profesores, el conocimiento escolar, el conocimiento profesional del profesor de ciencias, los trabajos prácticos en la enseñanza de las …
… de Investigación y Proyección Social de la USCO, miembro activo en la Mesa de Investigación de la Red de Universidades del Huila y Vicecoordinador del Nodo Huila de la Red Colombiana de Semilleros de Investigación. Líder del semillero ENCINA e integrante del grupo de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias (CPPC). Recibió el Premio Nacional en Educación Francisca Radke (2010) y becario de la Fundación Carolina (2015 y 2020). Investigador sobre Conocimiento del Profesor, Conocimiento Didáctico del Contenido, Didáctica de la Biología y trabajo de campo en la formación docente. Artículos recientes Influencia de las …