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Elementos epistemológicos, didácticos y curriculares de un programa continuado de formación de profesores universitarios de ciencias biológicas que enseñan en programas de formación inicial de profesores de biología

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Mónica María Bermúdez Grajales

Acerca del lugar del conocimiento ecológico local en la escuela: a propósito de la clase de ciencias naturales

Hacia una política pública de bilingüismo: experiencias de educación bilingüe en instituciones públicas de Cundinamarca

Problematizing Local English Immersion Programs: Unpacking their Training Mechanisms

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Bernardo Acosta Martínez

English Teachers’ Sites in the Diverse Lands of Peace

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Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023

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