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… unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… review allow us to answer to several important questions: what do young readers really read? How do they read? To which media do they appeal? How do they choose what they read? The emphasis is put in a set of variables and categories, according … y merecen una veneración indiscutible de parte de sus lectores e intérpretes. Desde su origen, a finales de la Edad Media, después de la invención de la imprenta, la literatura, ha sido una forma de expresión de la cultura es- trechamente … llevar a historias cotidianas, urbanas, con trasfondos góticos, policíacos o detectivescos. Humberto Alexis Rodríguez 96 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s • Por último, estemos atentos a la suerte de hallazgo que …
… de los pueblos prehispánicos en las crónicas de Indias 33 desarrollar en la Europa occidental a finales de la Edad Media. El sociólogo francés piensa que el racismo, asociado a la modernidad, puede ser aborda- do como conjunto de doctrinas … racional puede gobernarse a sí misma, pues tiene dominio sobre sus actos y obra por sí misma” (parte i, 2001, Cuestiones 96 y 103, pp. 852 y 856). De acuerdo con Agustín y To- más de Aquino, “las cosas que poseen los infieles no son propias de … ó se hacen” (p. 8), nacen de escla- vas o se hacen esclavos por el derecho de gentes, por la cautividad. Durante la Edad Media, la esclavitud natural y la legal fueron defendidas por teólogos y juristas. Los primeros justifican el origen de la …
… La palabra se ha convertido en un concepto comodín, casi aplicable a cualquier cosa: no pagar impuestos, trabajar a media marcha, ausentarse de la escuela, reusarse a prestar el servicio militar, e incluso, asumir ciertas modas de ves- … de Freire, para Adorno la “emancipación significa en cierto modo lo mismo que concienciación, racionali- dad” (1998, p. 96). La emancipación implica la constitución de sujetos políticos, conscientes de sí y de su inquebrantable dignidad como …
… de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) William Manuel Mora Penagos, Jair Zapata Peña, Carlos Javier Mosquera Suárez, Graciela … historia de la ciencia y la tecnología, así como en los libros de texto de ciencias utilizados para la enseñanza básica y media. Este trabajo termina mostrando los principales tópicos utilizados en la formación docente en la línea de género en la … Un mundo Ciencia y religión examinan diferentes aspectos de una única realidad para generar una comprensión más profunda 96 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Auto- res Tipo de relación Descripción B ar bo ur (1 99 …
… en el 2020. Referencias Álvarez, H. (2016). La administración en el siglo XXI, en una encrucijada. Ges- tión Joven, (15), 96-127. Ariza, E. (2015). Las dificultades de pensar por sí mismo en las facultades de economía. Lumina, (16), 70-84. …