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Pensamiento, epistemología y lenguaje matemático

Pensar la enseñanza de la historia y de la(s) ciencia(s) social(es)

Acta CADE No. 07, Mayo 30 de 2013

Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas

Ciclo de Sustentaciones Doctorado Interinstitucional en Educación

Educación en ingeniería industrial en Colombia desde las pedagogías y didácticas críticas

Reflexión sobre las aproximaciones al trabajo académico del profesor universitario. Estado del arte (2000-2009)

El racismo en Historia general de las Indias de López de Gómara

Configuración discursiva del asesinato como práctica no-delictiva

Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia