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… eje central en todas sus versiones, iniciativa que si bien tiene un núcleo especializado, ha mantenido su vínculo estrecho con la evolución de la didáctica de las ciencias (DdC), particularmente en América Latina, por lo que las líneas históricas … ha sido el enfoque CTS y en particular el CTSA, que fortaleció en su momento, los estudios metadisciplinares asociados con la historia, epistemología y la sociología de las ciencias aplicadas al campo didáctico y a la formación del profesorado; … de materiales (libros, web, podcasts, ...). Eje 1. Necesidades, oportunidades y desafíos en la articulación de áreas curriculares de la educación básica y media (educación matemática, artística, ciencias sociales, comunicación y lenguaje, …
… ámbitos que se priorizan para leer las dinámicas legales, sociales, institucionales y particulares que cohabitan con la formación investigativa y el currículo como expresiones de los propósitos educativos. … en tiempo presente? De hecho, estas preguntas también obligan a revisar otros modos de lectura tanto de las propuestas curriculares como de los procesos de forma- ción investigativa, y es así como el abordaje de la diada currículo/investigación … la tensión currículo/investi- gación como una gama diversa de posibles rutas, sin criterios que las definan, solamente referentes ontológicos, epistémicos y metódicos que nos permitan ubicarnos gnoseológicamente. Un trayecto puede aceptar …
… en la segunda década del siglo XXI Código: Periodo académico: 2022 III- Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS (X) NÚMERO DE HORAS POR SEMANA TRABAJO DIRECTO (4) TRABAJO MEDIADO (4) TRABAJO … J., Cavanzo, A., Guevara, C., Saiz, M., García, R., Saiz, E., Rojas, N., Peralta, M., Flores, W., & Márquez, A. (2013). Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación de profesorado de matemáticas. México: Universidad Pedagógica …
… en energías renovables fue establecida por Kandpal en 2014 como la problematización de las cuestiones relacionadas con los recursos y tecnologías de energía renovable, como área de conocimiento independiente que desde nuestra perspectiva se … ciencia hacia el compromiso público ascendente La necesidad de realizar una formación científica ciudadana, en particular con respecto a las energías renovables, es objeto de estudio de investigacio- nes en el marco de la comprensión pública de la … dificultades para lograr un compromiso público “ascendente”, en particular donde las tecnologías emergentes implican con- secuencias potencialmente profundas y transformadoras para el estilo de vida de las personas (Flynn, Bellaby y Ricci, …
… RS desde material empírico. El objetivo es comprender, en clave emocional, la RS de la práctica pedagógica y su relación con emociones, habitus y educación, contribuyendo a la tesis doctoral. Se empleó metodología cualitativa con entrevistas, relatos y encuestas. Las RS emergieron en recuerdos emocionales sobre las prácticas pedagógicas, la … del contrato”. “Recuerdo que cualquier comenta- rio lanzado al azar por algún padre de familia podía generar cambios curriculares y hasta determinar la carga académica de los docentes”. Fernando Castaño Uribe 222 U ni ve rs id ad D is tr ita …
… referencia las tendencias en investigación sobre el conocimiento de los profesores y específicamente aquellas relacionadas con el conocimiento didáctico del contenido (CDC) del profesor de física en formación inicial. En este sentido se presentan las consideraciones que permiten contextualizar el problema de investigación en relación con la formación de profesores de física y la importancia de identificar su conocimiento didáctico sobre el concepto de … propuestas didácticas de enseñanza del Campo Eléctrico en el bachillerato? En este sentido, se requieren considerar tres referentes principales a manera de preguntas orientadoras a saber: a. ¿Qué aspectos (por ejemplo, criterios de selección y …
… en Educación en Ciencias). Sus investigaciones se concentran en la relaciones entre lenguaje y educación en ciencias, con especial referencia en los estudios acerca de los procesos de producción, circulación y recepción discursiva en entornos … en Educación en Ciencias). Sus investigaciones se concentran en la relaciones entre lenguaje y educación en ciencias, con especial referencia en los estudios acerca de los procesos de producción, circulación y recepción discursiva en entornos …
… Si bien los Estudios Culturales (en adelante, EC) y las Pedagogías Críticas (en adelante, PC) son campos de estudio con objetos de investigación, teorías y métodos distintos, ambos coinciden en el interés por hacer lecturas de realidad en … producciones simbólicas y materiales que contribuyen a la construcción, reproducción y transformación del significado. Con el surgimiento de los EC, desde 1964, y la emergencia del llamado giro interpretativo en las Ciencias Sociales, desde la … narrativas de culto como experiencia de saber crítico Como espacio social, la Web ha masificado el encuentro de personas con intereses similares, quienes se reúnen para compartir, conversar o interactuar con diversas interfaces, lo que ha …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-276-7 Paginas 129-154 Año 2021 La construcción de los referentes que sobre el pasado reciente erigen las nuevas generaciones pasa por un entramado de significaciones que es … de recomposición del sujeto contemporáneo según las cuales la incidencia de lo político como vínculo del sujeto con lo social queda subsumida en los determinismos económicos y culturales propios de la sociedad globalizada y en la … y la irrenunciable afirmación ética y política32 Cesar Augusto Mayorga Mendieta33 Introducción La construcción de los referentes que sobre el pasado reciente erigen las nuevas generaciones pasa por un entramado de significaciones que es ne- …
… Formación inicial de profesores de Ciencias Naturales y Educación Ambiental con enfoque intercultural basada en el diálogo entre sistemas de conocimiento: Una propuesta microcurricular en UNIMINUTO El proyecto “Formación inicial de profesores de Ciencias Naturales y Educación Ambiental con enfoque intercultural basada en el diálogo entre sistemas de conocimiento: una propuesta microcurricular en UNIMINUTO”, … científica crítica, contextualizada y orientada a la justicia epistémica y socioambiental. El marco teórico articula referentes de educación científica intercultural (Aikenhead, 1996; Cobern, 2001; Molina, 2017), educación ambiental crítica …