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… Lina Marcela Díaz Fernández defendió su tesis doctoral sobre pensamiento variacional y ética comunitaria en la educación matemática Enviado por webmaster el Lun, 09/06/2025 - 13:52 Imagen El pasado lunes 9 de junio de 2025, la … Lina Marcela Díaz Fernández es educadora e investigadora especializada en educación matemática y tecnologías aplicadas al aprendizaje. Es licenciada en Matemáticas por la Universidad Pedagógica Nacional, donde también obtuvo una especialización y … en Educación (DIE-UD), énfasis en Educación Matemática. El evento también fue transmitido en vivo por el canal de YouTube y la fanpage de Facebook del DIE-UD, ampliando el alcance de esta significativa jornada académica. La tesis, titulada " …
… di comprensione di un testo di matematica da parte degli studenti. Uso valutativo e uso didattico Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de …
… los artículos de Raymond Duval Imagen Anexo Documento Comentarios a los artículos de Raymond Duval Referencia Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Titulo Comentarios a los artículos de Raymond Duval Autor(es) Bruno … COMENTARIOS A LOS ARTÍCULOS DE RAYMOND DUVAL Bruno D’Amore Lo que siempre me ha entusiasmado del trabajo de investigación y de reflexión del amigo Raymond Duval es su constante y sincera atención a los verdaderos problemas del aprendizaje. Muchos investigadores, atraídos por una didácti- ca de la matemática que trata cuestiones concretas, ligadas al …
… Las condiciones cognitivas del aprendizaje de la geometría. Desarrollo de la visualización, diferenciaciones de los razonamientos, coordinación de sus … aprendizaje de la geometría. Desarrollo de la visualización, diferenciaciones de los razonamiento Referencia Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Titulo Las condiciones cognitivas del aprendizaje de la geometría. … deben entrar, la geometría es el que exige la actividad cognitiva más completa, ya que apela al gesto, al lenguaje y a la mirada. Allí es necesario construir, razonar y ver, indisociablemente. Pero la geometría también es el campo más …
Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado
… Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado Imagen Anexo Documento Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado Referencia Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Titulo Metáfora y diagramas numéricos en la actividad … 127 METÁFORA Y DIAGRAMAS NUMÉRICOS EN LA ACTIVIDAD ARITMÉTICA DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO Adalira Sáenz-Ludlow En este … indirecta de la organización social del escenario del aula, de manera que los pares puedan contribuirse mutuamente en el aprendizaje (Forman y Cazden, 129 1985). El profesor puede planear con anterioridad la coherencia general de las tareas …
… Dispositivos didácticos para el desarrollo de competencia comunicativa en matemáticas Imagen Anexo Documento Dispositivos didácticos para el desarrollo de competencia comunicativa en matemáticas Referencia Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sord… Titulo Dispositivos didácticos para el desarrollo de competencia comunicativa en … 143-160 Año 2016 El diseño didáctico conigurado teóricamente en la parte I, se completa como un ambiente didáctico para el aprendizaje en esta segunda parte, a través de la propuesta de trabajo para el aula que se desarrolló en el proyecto261 y se …
… Argumentar y validar en matemáticas: ¿una relación necesaria? hacia una comprensión del desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas Titulo Argumentar y validar en matemáticas: ¿una relación necesaria? hacia una comprensión del desarrollo de competencias argumentativas en …
… Investigaciones fundamentadas en algunas teorías de la educación matemática Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Luis Ángel Bohórquez … Viramontes, Luis Radford, Pedro Javier Rojas Garzón, Olga Lucía León Corredor, Diana Gil Chaves, Rodolfo Vergel Causado y Luis Ángel Bohórquez Arenas ISBN 978-958-787-744-1 e-ISBN 978-958-787-746-5 Año 2024 Paginas 134 Editorial Universidad … Bajtín (1982, 1986, 1992, 1997), Hegel (1955), Marx (1968) y Kelle y Kovalzon (1974). La gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: incidencia en el aprendizaje de los futuros profesores y su vínculo con la competencia docente de “mirar …
… para la enseñanza del Teorema Fundamental del Cálculo (TFC) con recursos tecnológicos Autor(es) Weimar Muñoz Villate y Olga Lucía León Corredor Titulo de la Revista Paradigma Pais Venezuela Editorial Revista del Centro de Investigaciones … Paradigma - UPEL ISSN 2665-0126 Volumen 44 Fasciculo 2 Paginas 374-389 Año 2023 La literatura sobre la enseñanza y aprendizaje del Teorema Fundamental del cálculo (TFC) ha evidenciado las dificultades que tienen los alumnos para su comprensión y se ha concentrado en secuencias de tareas que no tienen en cuenta la complejidad de su evolución histórica. En este escrito se realiza un …
… Elementos epistemológicos de la investigación en ambientes de aprendizaje en contextos rurales y urbanos Enviado por webmaster el Lun, 27/11/2017 - 14:54 Periodo Académico … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Elementos epistemológicos de la investigación en ambientes de aprendizaje en contextos rurales y urbanos Periodo académico: 2018-1 Número de créditos: 2 ESPACIO ACADÉMICO: (X) EFE Espacio …