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… Maneras de decir el amor pedagógico del maestro: perspectivas teóricas y epistemológicas para su estudio Imagen Anexo Documento Maneras de decir el amor pedagógico del maestro: perspectivas teóricas y epistemológicas para su estudio Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Maneras de decir el amor pedagógico del maestro: perspectivas teóricas y epistemológicas para su estudio Autor(es) Ángela Virginia Neira Uneme Titulo del Libro Pedagogía, infancias y memorias en Colombia Pais … 2010, p. 84). Maestro como metáfora de la miseria. La investigación se detiene en el rostro del maestro del siglo XIX, se pre- gunta sobre su lugar y su estatuto. En este sentido, es preciso reconocer que la figura del maestro de escuela pública …
… 17/12/2021 - 16:25 Verificación del quórum Casos de profesores El Dr. Diego Hernán Arias solicita asignación de jurados para tesis doctoral de la estudiante Diana Esperanza Páez Robayo [Cód. 20162601006]. La Dra. Carmen Alicia Martínez Rivera solicita aprobación de trámites académico-administrativos para la sustentación pública del proyecto de tesis de la estudiante María Delia González Lizarazo [Cód. 20162601010]. El Dr. … Diana Carolina Pardo Quevedo [Cód. 20182601005] solicita aval para realización de pasantía nacional. Andrea Paola Calderón Rojas [Cód. 20202601003] solicita aprobación flexibilización de créditos académicos en el Espacio de Formación de Educación y …
… Mié, 19/05/2021 - 14:14 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en ELT Education invitan a la comunidad universitaria a la defensa pública de la Tesis Doctoral de la Doctoranda Julia Zoraida Posada Ortiz . Título de la … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en ELT Education invitan a la comunidad universitaria a la defensa pública de la Tesis Doctoral de la Doctoranda Julia Zoraida Posada Ortiz . Título de la …
… no permiten abordar el problema con cierto rigor conceptual. Se trata de discutir los que se consideran grandes obstáculos para pensar dicha relación: el primero, el obstáculo epistemológico, debido a la ausencia del giro culturalista en el campo … especialmente relacionada con las características comunicativas de la enseñanza, de los saberes escolares, de los textos y materiales didácticos y cuyo centro de atención serían los procesos de 2 codificación; y ii) otra que podemos llamar … de la cultura. Barcelona: Gedisa. MURLEY, Lisa D., Pamela JUKES and Rebecca STOBAUGH (2013). “Raising Expectations for Pre-Service Teacher Use of Technology”, International Journal of Humanities and Social Science Vol. 3 No. 14 [Special Issue - …
… eco-científica”, o “educación científico-ambiental” Esta línea articula la Educación Ambiental y la Educación en Ciencias, para lo cual pretende incluir los principios de la sustentabilidad ambiental en la enseñanza de las ciencias, como en los … (Ciencia, Tecnología y Sociedad) orientada a la alfabetización en ciencia y tecnología (Science and Technology Literacy para todas las personas (Science and Technology for All) la cual ofrece tanto, una visión crítica a la imagen positivista de … de Ashley, 2000; Gough, 2002; y Sauvé (2010), en nuestro caso hemos dirigido un par de trabajos de grado, uno en pregrado: Rojas, Romero, y Vergara (2011); y el otro de maestría: Puerto (2011). Justificación Como se puede ver en los antecedentes se …
… de justificación; relaciones centro periferia en la enseñanza de las ciencias; el currículo y la selección cultural y textos escolares, sociedades y religiones. Se reportan diez investigaciones asociados a la línea. Igualmente, describe sus … consideraciones sobre la relación cultura y en la enseñanza de las ciencias. En el caso del enfoque sociocultural para la enseñanza de las ciencias Gurgel (2003) analiza que el énfasis sociocultural se puede constituir en un camino posible … Función Investigadora Nombre María Juliana Beltrán Castillo Función Investigadora Nombre Quira Alejandra Sanabria Rojas Función Investigadora Nombre Clara Patricia Pacheco Lozano Función Estudiante de doctorado Nombre Mónica Patricia Melo …
… Pedagogía de las emociones en una educación para la Paz Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:54 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Invitado Nelson Darío Rojas Suárez Créditos 3 Horario Martes de 4:00 pm a 8:00 pm desde el 16 de febrero Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento pedagogia_de_las_emociones_en_una_educacion_para_la_paz.pdf A pesar de haber vivido más de 60 años de conflicto armado, los hechos bélicos que han afectado nuestros …
… La promesa de educación: narrativas de excombatientes y comunidad aledaña Referencia https://doi.org/10.17227/folios.56-13447 Titulo La promesa de educación: narrativas de excombatientes y comunidad aledaña Autor(es) Jorge Ernesto Arjona Quintero, Nine Yofana Ballesteros Albarraciín y Marieta Quintero Mejía … Nacional ISSN 0120-2146 Fasciculo 56 Paginas 93-108 Año 2022 Este artículo da cuenta de narrativas de excombatientes y comunidad aledaña al etcr Martín Villa en el territorio de Arauca, sobre la promesa de la educación. Al lado de las …
… Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 10:10 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Bruno D´Amore, Pedro Javier Rojas Garzón y Rodolfo Vergel Causado Invitado Salvador Llinares Ciscar Créditos 4 Horario Miércoles de 2:00 pm a 6:00 pm. … ) TRABAJO MEDIADO ( 12) TRABAJO AUTÓNOMO (24 ) LÍNEA: Didáctica de la matemática Profesores: Bruno D’Amore, Pedro Javier Rojas Garzón y Rodolfo Vergel Causado GRUPOS DE INVESTIGACIÓN: MESCUD y GIIPLyM PROFESOR INVITADO: Salvador Llinares … supuestos antropológicos, ontológicos, semióticos y ecológicos proporcionen a los estudiantes perspectivas de enfoques para la investigación didáctica en los que se pueden consolidar proyectos de investigación sobre problemas específicos de …
… de políticas públicas en educación, ofrece el seminario Miradas Contemporáneas en Educación: algunos puntos claves para el debate. Este tiene como propósito constituirse en un escenario constructivo, destinado a la reflexión, y al estudio … confrontación de saberes y construcción de conocimientos, tiene como compromiso desarrollar acciones que articulen a la comunidad educativa en general en torno a los problemas objeto de estudio, desde perspectivas plurales de la educación que … de investigación fue: ¿Por qué es importante estudiar las representaciones sociales sobre comprensión y producción de textos? La formación investigativa de los y las profesoras: reflexiones desde la investigación en didáctica de las ciencias …