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… no existe un solo origen para la ciencia, que la ciencia tiene una pluralidad de orígenes y una pluralidad de prácticas».4 Loving (1998) y Cobern (1995, citados en Cobern & Lovin, 2001, p. 56) piensan que el uso de la cultura local es importante … y cultural; y que hay un aspecto social inherente a toda la construcción del conocimiento. Así, 3 Traducción de la autora. 4 Traducción de la autora. 5 Traducción de la autora. 134 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s … gender or from any particular culture but that all people have contributed to the body of knowledge which we call science. 4. «We contend that no single origin for science exists; that science has a plurality of origins and a plurality of …
… en Ciencias Producto de desarrollo teórico de la Sublínea: Las Cuestiones Socio Ambientales, en la Educación Secundaria y Media. * * 22 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s del medioevo, pasó a ser alienadora, … la equidad, la justicia y la espiritualidad. 26 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 1.4 Sostenibilidad/Sustentabilidad: una relación educativa Si bien en el plano de la economía no se debate la existencia de las … pues sigue extrayendo de manera indiscri- minada insumos de la naturale- za y crea perversas desigualda- des sociales. 4. E l m od el o de l c ap it al is m o n at u ra l: la s os te ni bi lid ad d éb il Trata de conferirle algún grado de …
… de comprensión para el trabajo, es decir, 1) problemas am- bientales, 2) soluciones ambientales, 3) derechos humanos, 4) tecnologías apropiadas entre otros, donde las ciencias y la tecnología, que partan de la imposibilidad de garantías de … civilizatoria desencadenada por la crisis ambiental, en un ritual reflexivo, de apropiación e identificación crítica» (p. 4). Si bien investigadores como Ángel Maya (1995) muestran las relaciones profundas entre las culturas y los ecosistemas y … (Vol. 1). Hegoa Ediciones. Brown, L. R., y Rincón-Traductor (2010). Movilizarse para salvar la civilización: Plan B 4.0 (Vol. 1). (G. G. Rincón, Trad.) Bogotá: ceid: Centro de Estudios para el Desarrollo Sostenible. Capra, F. (2006). La …
… y su pertinencia en las ciencias sociales. En: Revista Latinoame- ricana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 4 (2) 47-72. Araya, S. (2002). Las representaciones sociales: ejes teóricos para su discusión. En: Cuaderno de Ciencias … de las representaciones sociales y sus implica- ciones metodológicas en el ámbito psicosocial. En: Psiquiatría Pública 10 (4) 211-219. Ibáñez, J. (1998). Nuevos avances en la investigación social. Barcelona: Ediciones Proyecto A. 22 A pr ox im ac …
… ¿Y en qué cuadro, de amplia cronología, se pueden determinar continuidades distintas de acontecimientos? (Foucault, 1979: 4) Para permitirse reconocer el “conjunto de reglas” que en una época determi- nada definen los trayectos de la tensión …
… y territorial? • ¿Cómo ambientalizar la función docencia y los modelos educativos tanto en las instituciones de básica, media y superior como en las dedicadas a la educación no formal? • ¿Cómo puede la articulación EC/EA contribuir al desarrollo … tiones socioambientales y justicia socioambiental, sobre el diseño curricular y la formación docente en educación básica y media, y compromiso ambiental de las instituciones de educación superior, sobre la inclusión de la dimensión am- biental en … DIE-UD desde la línea de investigación IDA-EC Duración Espacios de formación (EF) Créditos (81) 1.er y 2.º años 3.er año 4.º y 5.º años Educación y pedagogía (EFE) 16 Seminarios de 3 a 5 créditos c/u Desarrollo de la tesis y de- fensa ante los …
… Andrés Rodríguez-Nieto, Vicenç Font Moll, Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez. Paradigma, ISSN 1011-2251, Vol. 44, Núm. 4, págs. 509-538, 2023. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p509-538.id1405 Meaning and Structure of … Andrés Rodríguez-Nieto, Vicenç Font Moll, Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez. Paradigma, ISSN 1011-2251, Vol. 44, Núm. 4, págs. 509-538, 2023. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p509-538.id1405 Meaning and Structure of …
… Human-Robot Scaffolding, an Architecture to Support the Learning Process Referencia https://doi.org/10.1007/978-3-030-35990-4_43 Titulo Human-Robot Scaffolding, an Architecture to Support the Learning Process Autor(es) Enrique González-Guerrero, …
… Remota Literatura, conflicto armado y paz en Colombia Montoya, P. (2021) La sombra de Orión. Alfaguara. [novela] Eje 4: Enfoque restaurativoen la formación escolar 14 de mayo 6:00 pm Miguel Ángel Franco Director del Centro de Educación para … Remota Literatura, conflicto armado y paz en Colombia Montoya, P. (2021) La sombra de Orión. Alfaguara. [novela] Eje 4: Enfoque restaurativoen la formación escolar 14 de mayo 6:00 pm Miguel Ángel Franco Director del Centro de Educación para …