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… DE JUSTICIA Y LA GRAMÁTICA DE LOS SENTIMIENTOS 35 CAPÍTULO III INVESTIGACIONES ACERCA DE LA VIDA CON LOS OTROS 43 3.1 Itinerarios de los discursos en la reconstrucción de la lógica moral en el joven universitario 43 3.2 Justificaciones de jóvenes universitarios y jóvenes desplazados acerca de la concepción de justicia 50 3.2.1 … de caso múltiple. Para ello se seleccionaron 4 departamentos del país: 2 de ellos que obtuvieron puntajes inferiores a la media nacional (Atlántico y Cundi- namarca) en la aplicación de la prueba saber del 2005, y 2 que tuvieron de los mejores …
… of mathematics, 23(1), 47–51. D’Amore, B. (2003e). La complejidad de la educación y de la construcción del saber. Suma, 43, 23–30. 190 O bs tá cu lo s ep is te m ol óg ic os y p er sp ec tiv a so ci o- cu ltu ra l d e la m at em át ic a D’Amore, …
… Comunicación (es) - educación (es) desde el sur Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro, Diego Fabián Cardona Moya, David Felipe Bernal … comunicación en y para la diversidad Editora Dora Inés Calderón Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana Mirta Yolima Gutierrez Rios Panorama de los estudios del Discurso en Colombia Editoras Sandra Soler Castillo … conexiones existentes entre culturas, y que dan lugar a una dinámica de transformación permanente”. (Dubravcic, 2002, p. 43). Dicho análisis tiene su fundamento conceptual en el estudio de las me- diaciones sociales y culturales de los procesos …
… y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Raymond Duval Adalira Sáenz-Ludlow Autor(es) Raymond Duval, Raymond Duval, Raymond Duval, Adalira Sáenz-Ludlow, … que perdió todo efecto de contradicción para que el valor epistémico relacionado con la comprensión inmediata de esta pro- 43 posición, por estar asociado a una evocación visual icónica, se pudiera cuestio- nar (p. 299). De manera más general, … LO SE G U N D O 80 Al final de la escuela primaria se propuso a todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella también se incluye información sobre los resultados que al respecto …
… y acreditación institucional, nuevos proyectos curriculares, evaluación por pares académicos, articulación educación media superior, oficina de publicaciones, emisora, biblioteca, oficina de admisiones, siempre y cuando la cuantía sea …
… inicial de los docentes). 64-73. D’Amore, B. (2003). La complejidad de la educación y de la construcción del saber. Suma, 43, 23- 30. D’Amore, B. (2004). El papel de la Epistemología en la formación de profesores de Matemática de la escuela … Cambios de convicciones en futuros profesores de matemática de la escuela secundaria superior. Espilon, 58, 20, 1, 25-43. D’Amore, B., and Fandiño Pinilla, M.I. (2004). Cambi di convinzione in insegnanti di matematica di scuola secondaria … inicial de los docentes). 64-73. D’Amore, B. (2003). La complejidad de la educación y de la construcción del saber. Suma, 43, 23- 30. D’Amore, B. (2004). El papel de la Epistemología en la formación de profesores de Matemática de la escuela …
… y reformas 33 Sobre el trabajo docente 38 Profesionalización de la docencia 42 Profesionalización docente en Colombia 43 Cultura y clima, indicadores de la convivencia escolar 49 Investigaciones sobre clima escolar en Bogotá 51 Sociología de … y reformas 33 Sobre el trabajo docente 38 Profesionalización de la docencia 42 Profesionalización docente en Colombia 43 Cultura y clima, indicadores de la convivencia escolar 49 Investigaciones sobre clima escolar en Bogotá 51 Sociología de … cercano a los 2000 minutos. Los docentes participantes pertenecen a la educación básica primaria, básica secundaria y media. Además, hay que seña- lar que, según la forma de vinculación a la planta oficial de la legislación co- lombiana, hay …