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… En: TIPICA, Boletín Electrónico de Salud Escolar (Online). 2006. ISSN: 1900-5121. Disponible en: http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol1N1/15_nef_01.pdf http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol2N1/nef_2.pdf 6 16/02/18 Configuración de escenarios. Qué es un escenario de intervención y cómo se … Académica de Orlando Fals Borda (I). En: Revista Historia de la Educación Latinoamericana. 2009, vol. 12, no. 12. p. 42-61. MUSITU, Gonzalo. Familias y Adolescencia. Barcelona: Síntesis, 2001. PARRA SANDOVAL, Rodrigo. La Escuela Urbana. Bogotá: …
… comenzar, es importante revisar el contexto de la cosmovisión. “La visión e interpretación del mundo” (Huanacuni, 2015: 61) es una concepción de la vida y del mundo desde el sentir); es una “cultura de vida” donde la principal enseñanza es vivir …
… y acciones profe- sionales. También se muestran trabajos en donde se estudia la muerte desde la educación básica y media uno realizados por Kovács (2012) donde se- muestra cómo se ha venido abordando el tema en las instituciones a nivel de … o de los restos humanos. (c) pedagogía de la muerte, que trabaja la inclusión en los currículos de educación básica, media y superior de la muerte. (d) pornografía de la muerte que rescata el referente teórico del antropó- logo Geoffrey Gorey … p er sp ec tiv a de sd e la d iv er si da d cu ltu ra l investigación en enseñanza de las Ciencias, periodo 2000-2011 (pp. 61-91). Calí-Valle: Programa Editorial Universidad del Valle. Molina, A. e. (2014). Concepciones de los profesores sobre el …
… Investigaciones Educativas, CINVESTAV. Calz. de los Tenorios 235, Col. Granjas Coapa. Deleg. Tlalpan C.P. 14330. Tel: 50-61-28-00. Fax: 56 03 39 57. Correo electrónico: acandela@cinvestav.mx. C A P ÍT U LO S EG U N D O 40 U n es tu di o et no gr … los contenidos que se plantean en el currículo oficial. Con estas acciones los docentes establecen un puente que media entre el contenido del texto y el conocimiento de los niños, propician la vinculación entre la experiencia extraescolar … Arts and artifacts in laboratory science. a study work and shop talk in research laboratory. London: Routledge Kegan Paul. 61 C A PÍ TU LO S EG U N D O Morge, L. (2005). Teacher-pupil interaction: A study of hidden beliefs in conclu- sion phases. …
… se presen- ta posteriormente. La ultima formalizaci6n simb6lica con definicio- nes, axiomas y teoremas, puede esperar a la Media Vocacional 0 a la Universidad: en la Educaci6n Basi- ca es suficiente una mfnima simbolizaci6n, asi sea so- lo verbal, …
… El incremento de la conciencia del inglés como lengua internacional ILI en profesores de educación media. Julio César Torres Rocha. Interacción, ISSN 1657-7531, Vol. 14, págs. 97-110, 2015. … El incremento de la conciencia del inglés como lengua internacional ILI en profesores de educación media. Julio César Torres Rocha. Interacción, ISSN 1657-7531, Vol. 14, págs. 97-110, 2015. …
… 75–90. Ortiz, R. (2002). Revisitando la noción de imperialismo cultural. Comuni- cación, Cultura y Globalización, 47–61. Pérez Ruiz, M. L., & Argueta Villamar, A. (2011). Saberes indígenas y diá- logo intercultural. Cultura y Representaciones …
… (2007). Antropólogas, pioneras y nacionalismo liberal en Colombia, 1941-1949. Revista Colombiana de Antropología, 43, (pp. 61-90). Escobar, A. (2014). Sentipensar con la tierra. Nuevas lecturas sobre desarrollo, territorio y diferencia. … Mesa: relaciones entre pedagogía y eugenesia en la Colombia de principios del siglo xx. Revista Colombiana de Educación (61), (pp. 21-51). Sánchez Arteaga, J. (2007). La razón salvaje la lógica del dominio: tecnociencia, racismo y racionalidad. …