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… sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Imagen Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Serie Énfasis Edit@r Luisa Carlota Santana Gaitán Ómer Calderón Autor(es) Maria de Fátima Barbosa Abdalla, Luisa Carlota Santana Gaitán, … investigativos y teóricos de las líneas en Representaciones Sociales y Educación, y Educación Superior y Educación Media-Superior, del Énfasis en Educación, Cultura y Sociedad del Doctorado Interinstitucional en Educación - Sede Universidad … 34 Figura 2. Posición de los agentes 41 Tabla 1. Categorización de la variable edad del cuestionario sociodemográfico 32 Tabla 2. Variables del cuestionario sociodemográfico 33 Tabla 3. Frecuencias de las variables sociodemográficas 38 Tabla …
… cercano a los 2000 minutos. Los docentes participantes pertenecen a la educación básica primaria, básica secundaria y media. Además, hay que seña- lar que, según la forma de vinculación a la planta oficial de la legislación co- lombiana, hay … aún no se han asignado a través de concurso de méritos. De primaria se vincularon dos docentes, y de básica secundaria y media par- ticiparon dieciocho. En la tabla 2 se indican algunas características de los docen- tes participantes. Se asignó … la ruptura del consenso sobre lo educativo afecta la socialización que la escuela propicia: Carlos Alberto Abril Martínez 32 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co Jo sé d e C al da s El carácter unificador de la actividad escolar en el …
… a la educación en ciencias en Colombia: veinte años de desarrollo Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) Adela Molina Andrade, Diego Andrés Vargas, Leidy Jhoanna Cifuentes Gómez, Royman Pérez … el ob- jetivo de utilizarlo para el diseño e implementación de un generador de energía eólica o aerogenerador de baja y media potencia (Albadan-Molano et al., 2018). Ahora bien, en el CT de ingeniería y educación científica encontramos, entre … sociedad y la naturaleza. Adela Molina-Andrade, Diego Andrés Vargas, Leidy Jhoanna Cifuentes-Gómez, Royman Pérez-Miranda 32 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Frente a los campos temáticos, el de comprensión pública …
… vivas y aulas hospitalarias del Distrito Capital de Bogotá Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Investigaciones Edit@r Carmen Alicia Martínez Rivera Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Carmen Alicia Martínez Rivera, Lucy Torres … (2012). El Conocimiento Escolar y las Hipótesis de Progresión: algunos fundamentos y desarrollos. Revista Nodos y Nudos, 32, 50-63. Disponible en: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/1799 Martínez, C. & Molina, A. (2009). … E. (2014). Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental. Enseñanza de las ciencias, 32 (3): 303-318. http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1137 Rodríguez, G., Gil, J. & García, E. (1996). Metodología de la …
… en educación en enseñanza de las Ciencias Naturales en América Latina Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) Rogério José Locattélli, Anna Maria Pessoa de Carvalho, Antonia Candela, Adela Molina … algunos resul- tados parciales sobre el análisis de las ideas de estudiantes brasileños de los niveles de enseñanza media y superior, en torno al concepto de adaptación y su relación con la teoría de la selección natural. Estos resultados … que nuestros alumnos experimenten, hipotetizen y argumenten sobre los conceptos científicos. Como lo dice Sutton (1998, p. 32), “Si restablecemos la autoría humana y readmitimos la incertidumbre y la posibilidad del argumento, podemos ayudar a los …
… Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia. Durante más de 10 años fue profesor de niños y jóvenes de educación básica y media, posteriormente se vinculó a la universidad en programas de formación inicial y posgradual de profesores de matemáticas … de 6 años—, básica primaria —entre 6/7 y 10/11 años—, educación básica secundaria —entre 11/12 y 14/15 años—, educación media —entre 15/16 y 17/18 años— y educación superior. 19 Capítulo 1 Relaciones entre aritmética y álgebra Son variadas las … es lo que los estudiantes quieren comunicar a través de los signos que tienen a su disposición. C A P ÍT U LO S EG U N D O 32 Á lg eb ra e sc ol ar y c ur rí cu lo En el proceso de la transición aritmética-álgebra se va generando un cam- bio de …
… Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente Imagen Serie Investigaciones Edit@r Olga Lucía León Corredor Álvaro García Martínez Autor(es) Rolando Rocha Martínez, María Isabel Ginocchio Laínez … Tecnológica. En esta línea, los factores ga- rantes de una educación para todos y orientada a la inclusión se vale tanto 32 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s del saber didáctico pedagógico de los profesores en la … se mezclan seres humanos, las acciones pedagógicas de quienes inter- vienen en la educación y un conjunto de saberes que media la interacción de factores biológicos, físicos, psicosociales y emotivos (Bravo, León et al., Construyendo capacidades …
… 28 Concepciones sobre la violencia 30 La violencia: carga negativa de su enunciado 31 La violencia: ausencia de tolerancia 32 La violencia como algo exterior a la institución educativa 35 Los maestros en entornos violentos: Maestro como agente de … Corpoeducación. (2006). Situación de la educación preescolar, básica y media. Análisis del periodo 2000-2004. En: Situación de la educación preescolar, básica, media y superior en Colombia. (2ª.Ed.). [En línea]. Bogotá: 2006. [Consultado 8 abril 2011]. Disponible en: …
… de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) William Manuel Mora Penagos, Jair Zapata Peña, Carlos Javier Mosquera Suárez, Graciela … historia de la ciencia y la tecnología, así como en los libros de texto de ciencias utilizados para la enseñanza básica y media. Este trabajo termina mostrando los principales tópicos utilizados en la formación docente en la línea de género en la … at- rasada, baja producción de conocimiento, motivan la transnacionalización del desarrollo económico hacia el sur. 32 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Modelos del desarrollo Aspec- tos Características N iv el …
… Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) Adela Molina Andrade, Charbel Niño El-Hani, Juanma Sánchez Arteaga, María Rocío Pérez … o recontextualización de planes de estudio y contextos culturales. Barnet y Hodson (2001) discuten que la perspectiva 32 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Adela Molina Andrade - Charbel Niño El-Hani - Juanma … Veiravé, D.; Ojeda, M.; Nuñez, C. y Delgado, P. (2006). La construcción de la identidad de los profesores de enseñanza media: Biografías de profesores. En: Revista Iberoamericana de Educación, 43(3), pp. 1-11. 183 Serie G rupos Sobre los …