Search
… of Race and Sex: A Black Feminist. Critique of Antidiscrimination Doctrine, Feminist Theory and Antiracist Politics. University of Chicago Legal Forum, 1989(8), 139-167. https://chicagoun- bound.uchicago.edu/uclf/vol1989/iss1/8 Davis, A. … Theory and Women’s Development. CUP. Goodwin, J., Jasper, J. y Polletta, F. (2001). Emotions and Social Movements. University of Chicago Press. Grueso, L. (2007). Escenarios de colonialismo y (de) colonialidad en la cons- trucción del Ser … Hinchman, J. y Hinchman, S. (eds.). (1997). Memory, Identity, Community. The Idea of Narrative in Human Sciences. State University of New York Press. hooks, b. (2017). Negritud posmoderna. En M. Sentís (ed.), Cuerpo político ne- gro (pp. …
… prospetti- va ermeneutica. Bologna: Pitagora Bruner, J. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge (Mass.): Harvard University Press. Bruner, J. (1988). Realidad Mental y mundos posibles. Barcelona: Gedisa. Bruner, J. (2006). Actos de … socio-culturale. L’insegnamento della matematica e delle scien- ze integrate, 29B(1), 12-39. Recuperado de: http://www.laurentian.ca/NR/ rdonlyres/DD8532CD-4C15-48A5-ADEE-3912E865F572/0/DamoreRa- dfordBagniConversationpaperTraducci%C3%B3n … A research synthesis by the interna- tional group for the psychology of mathematics education. Cambridge: Cambridge University. León, O. (2005). Experiencia figural y procesos semánticos para la argumenta- ción en geometría. (Tesis …
… Universidad de Valencia. Conant, J. B. (1957). Harvard Case Histories in Experimental Science. Lon- dres: Harvard University Press, Cambridge. Cronin-Jones, L.L. (1991). Science teaching beliefs and their influence on curriculum … in Science Teaching, 29, 63-80. Kuhn, T. S. (1970). La estructura de las revoluciones científicas, 2da ed. Chi- cago: University of Chicago Press. Magnusson, S., Borko, H., Krajcik, J y Layman, J. (1992). The relationship between teacher … y el desarrollo tecnológico. Frente a este punto, el papa Juan Pablo II también consideraba necesario y urgente un diá- logo (Papanicolau, 2003). Como se mencionó antes, este tipo de relación implícitamente considera que cualquier reflexión …
… (Eds.), Culture as the core: Integrating culture into the language curriculum. carla working paper # 15. Minneapolis, MN: University of Minnesota. Bianchini, E. & Solomon, M. (2003). Constructing views of science tied to issues of equity and … Ecological education in action: On wea- ving education, culture, and the environment (pp. 161-178). Albany, NY: State University of New York Press. Brown, M., Luft, L., Roehrig, G. & Kern, A. (2006). Beginning science teachers’ perspectives on … E. King, & W. C. Hayman (Eds.), Teaching diverse populations: Formulating a knowledge base (pp. 225– 242). Albany: State University of New York Press. Concepciones de los profesores sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones …
… (2007). Arte poética, arte retórica. México D.F.: Porrúa. Atkinson, R. (1998). The Life Story Interview. (Sage University Papers Series on Qualitative Research Methods, Vol. 44). Thousands Oaks. California: Sage Publications. . (2005). … Goodson, I. F. y Sikes, P. (2001). Life History Research in Educational Settings: Learning from Lives. Londres: Open University Press. Goodson, I.F. (2003). Hacia el desarrollo de las historias personales y profesionales de los docentes. … Analysis”. Journal of Narrative and Life History 7. . (2001). Uncovering the Event Structure of Narrative. Georgetown University Round Tables 2001. . (2004). “Ordinary Events”. In: Carmen Fought (Ed.) Sociolinguistic Variation: Critical …
… continue to mark a significant binary gender gap given that “there is still a delay in the integration of women into the university, possibly due to social and family factors, added to the fact that the opportunities to enter this type of studies … the countryside to expatriate to carry out studies at that level and I confess that I was attracted by the idea that the University would be the first in the country to, in a manifest way, offer the possibility. This would not only bring benefits for those who chose to train at the University, but would also expand the institutional serv- ice provided to the city-region. With these reasons, I began my …
… juvenil en Centroamérica. Santiago de Chile: Cepal. Wright, Q. (1964). A study of war. Reimpresión 1983. Chicago: The University of Chicago press. Yepez, A. (2003). El sacrifico de la educación en los altares de la guerra y el ajuste. En: El … de 1998. Buenos Aires. Baker, S. P.; O'Neill, B.; Ginsburg, M. J. y Li, G. (1992). The injury fact book. New York: Oxford University Press. Benítez, J. L. y Justicia, F. (2006). El maltrato entre iguales: descripción y análisis del fenómeno. En: … y Vélez, L. (1995). Pretest of Colombian culture of violence survey. Center for Health Promotion Research and Development, University of Texas Houston Health Science Center. Juvenile violence in the Americas: innovative studies in research, …
… (Eds.). Soft- ware goes to school. Teaching for understanding with new technologies (pp. 54-69). New York/Oxford: Oxford University Press. ___________ (1991). ¿Hay revoluciones o rupturas epistemológicas en las matemá- ticas? Revista de la …
… ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as En analogía con nuestro país, el posacuerdo de paz quiso romper el monó- logo estatal con la emergencia de los “espacios de escucha” de la Comisión. Esas voces doloridas por la guerra encontrarían … Nacional del Mar del Plata. Ochoa, A. (2014). Aurality: listening and knowledge in nineteenth-century Colombia. Duke University Press. Ong, W. (1982). Oralidad y escritura (A. Scherp, Trad.). https://tallerdelaspala- … (5), 184-205. https://n9.cl/azl7l Sotelo, L. C. (2021). Transformative memory and listening [conversatorio], Concordia University, Canadá. https://n9.cl/slv64 Souto, M. (1997). La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal. En A. …
… Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/arti- cles-186502_Ed_Sup_Iberoamerica.pdf Clark, B. (1998). The Entrepreneurial University: Demand and Response. Tertia- ry Education and Management, 4(1), 5-16. Clark, B. R. (2000a). Collegical … de México, México: Coordinación de Hu- manidades UNAM. Clark, B. (2004a). Delineating the Character of the Entrepreneurial University. Higher Education Policy, (17), 355-370. Clark, B. (2004b). Sustaining Change in Universities. Continuities in … para garantizar su implementación, el resultado de lo obtenido no ha logrado alimentar el debate en la Mesa de Diá- logo creada para su seguimiento como continuación de la Mesa establecida en las negociaciones de 2018. Como estudiantes y …
Paginación
- Primera página
- Página anterior
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- Siguiente página
- Última página