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… Infancias, jóvenes y educación: debates y experiencias pedagógicas Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro, Whisney Uri Ángela Garavito Sánchez, Ana María León … cognitiva y social de los niños y niñas campesinos, un fenómeno a la colombiana Carlos Ariel Cuellar Cuellar 79-89 Documento Invisibilización cognitiva y social de los niños y niñas campesinos, un fenómeno a la colombiana Este … de resistencia esclavista de los primeros africanos en Estados Unidos, fue reinterpretado por jóvenes blancos de clase media de los suburbios de Juan Carlos Amador-Baquiro 20 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as …
… Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Bruno D´Amore, Juan Díaz Godino, Cármen Batanero, Vicenç Font Moll, Dora Inés Calderón, … en cuya elaboración venimos trabajando desde hace varios años. El lenguaje en las matemáticas escolares Dora Inés Calderón 79-107 Documento El lenguaje en las matemáticas escolares Este artículo presenta elementos para la hipótesis de que el … de participantes integrado por un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licenciatura para escuela media y dos maestras en ejercicio en la escuela secundaria. El propósito del experimento fue tratar de entender cómo …
… en el contexto Iberoamericano Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Bárbara Yadira García Sánchez Blanca Inés Ortiz Molina Autor(es) Bárbara Yadira García Sánchez, Blanca Inés Ortiz … la investigación son: 1. los profesores de Hu- manas son sujetos con experiencia docente que no supera los 20 años de media. Emplean más tiempo en investigación. Señalan la necesidad de cambios en la profesión docente. 2. Los profesores de … cias y divergencias respecto al tema. 20 Filósofo de la UAM, entrevista realizada en la ciudad de México en mayo del 2006. 79 C A PÍ TU LO C U A R TO Ha cobrado tanta importancia la cultura de la evaluación en las IES, que en la actualidad los …
… generales 71 Aspectos metodológicos específicos 73 Población 73 Diseño de instrumentos 75 Recolección de información 79 Recolección de datos 83 Análisis de los datos 85 Capítulo 4 Tareas matemáticas, trabajo en pequeños grupos y … metodológicos específicos 73 [8] C o n t e n i d o Población 73 Diseño de instrumentos 75 Recolección de información 79 Recolección de datos 83 Análisis de los datos 85 Capítulo 4 Tareas matemáticas, trabajo en pequeños grupos y … en la construcción de conocimiento matemático por parte de estudiantes de grados 9º y 11º de la educación básica y media, respectivamente; estudio que, sin ser exhausti- vo, incluye aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación …
… yo y el otro están interrelacionados, ya que “para que sobreviva el yo, debe interactuar con el otro” (George, 1999. p. 78-79). De esta manera, la relación universal entre estas categorías (yo y otro) se enmarca en su interacción. Cobern, Gibson, … en las clases de ciencias (Cobern, 1991y 1994a). Por otro parte, las interpretaciones que realizan los estudiantes están media- das por sus fuentes de conocimiento; de ahí que, una de las consecuencias de la visión de mundo se relaciona con la … conocimiento. Para ello, Cobern (2005) expone que las ideas sobre la naturaleza de los docentes y los estudiantes de clase media de una escuela estadounidense entrevistados se basan en sus creencias, y muestra que las relaciones entre ciencia y …
… Formación y creación en tiempos de crisis Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Germán García Orozco Jorge Eduardo Urueña López Autor(es) Germán García Orozco, Edgardo … por una serie de medicamentos. Siendo estas, muestras de las crisis que ha vivido el ser humano en esencia. En la Edad Media, se produjo la plaga de Justiniano, durante el siglo VI esta llegó a Etiopía y después se esparció por Bizancio. Todo … ón d el si st em a re al El is eo V er ón (1 93 5- 20 14 ) S oc io se m ió tic a a) b) c) Ch ar le s M or ri s (1 90 1- 19 79 ) S in ta xi s, se m án tic a y pr ag m át ic a U m be rt o Ec o (1 93 2- 20 16 ) O br a ab ie rt a Ch ar le s S. P ie rc …
… Perspectivas Educativas Imagen Serie Lecciones Inaugurales Edit@r Carlos Javier Mosquera Suárez Autor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés, Carlos Eduardo Vasco, Carlos Arturo Guevara …
… y de la(s) ciencia(s) social(es) Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Luis Carlos Ortiz Autor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez y Carlos … intrínseco que le sirva de base para la conceptualización de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra la sucesión de los tres modos de producción dominantes en el … desde una clara y explícita perspectiva de síntesis es The Fontana History of the Human Science (Smith, 1997, pp. 79-105) en la cual se plantea como eje de investigación y narración la cuestión de la naturaleza de las ciencias humanas, al …
… desde enfoques histórico-epistemológicos, ambientales y socioculturales Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r William Manuel Mora Penagos Autor(es) Germán Alberto Cháves Mejía, Claudia María Cardona Londoño, William Manuel Mora … e investigación. El pa- pel de las universidades en la sociedad es tan importante en el siglo xxi como lo fue en la Edad Media y la pregunta que siempre está en consideración es: ¿qué tipo de habilidades deben adquirir los estudiantes, en la … de acción que fomenten la educación sostenibili- dad: tales como la investigación en proyectos de investigación-acción en 79 C A PÍ TU LO T ER C ER O el cambio curricular para la sostenibilidad, multidisciplinaria y la práctica transdisciplinar …
… types of knowledge in comparing a spoken discourse calls for strategies for recognizing relevance of ideas and coherence 79 Chapter V Strategic learning and writing competence 81 A theory of writing as a recursive process 81 A structure for … types of knowledge in comparing a spoken discourse calls for strategies for recognizing relevance of ideas and coherence 79 Chapter V Strategic learning and writing competence 81 A theory of writing as a recursive process 81 A structure for … opportunities to read in and outside the classroom. They need access to a large supply and variety of books, texts and media, and with resources of time available to them to read. Teachers are encouraged to observe and inquire about reading …