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… Enseñanza de las Ciencias, Contexto y Diversidad Cultural Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 16:32 Grupos de investigación INTERCITEC Este documento presenta los desarrollos de la línea de investigación Enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural. Como antecedentes se presentan tres … anos) sobre os espinhos dos cactos. Tese doutoral, para a obtenção do título de Doutor em Educação, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, Brasil. 5 escolar), y que seguramente muy pocas veces corresponde con lo creíble, verdadero, …
… Representaciones Sociales y Educación Enviado por webmaster el Mar, 03/03/2020 - 15:55 Grupos de investigación Formación de Educadores Los estudios en representaciones sociales se consideran, en América Latina y en el contexto educativo, un campo en expansión que se enriquece cada vez más con los aportes de investigadores que hacen parte de las instituciones universitarias y tienen en su grupo una línea en este sentido; de … de Guadalajara. Sá, C. (1998). A construção do objeto de pesquisa em representações sociais. Rio de Janeiro: Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro Respecto a las Representaciones sociales y la educación Bruner, J. (1987). La …
… Formación de Profesores de Matemáticas Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 13:56 Grupos de investigación MESCUD Antecedentes Bruno D’Amore fue el responsable de un PRIN *Progetti finanziati dal Ministero Italiano della Ricerca e dell’Università per Ricerche di Rilevante Interesse … de la Matemática. Actas del III Congreso Internacional de Enseñanza de la Matemática (su CD). Universidad Ulbra. Canoas do Rio Grande do Sul, Brasil. 20-22 octubre 2005. D’Amore, B. (2005). Didáctica de la Matemática. Entrevista a Bruno D’Amore. …
… Pensamiento científico y tecnológico para la construcción de ciudadanía Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 16:02 Grupos de investigación DIDAQUIM y GREECE En una época marcada por vertiginosos avances científicos y tecnológicos, por crisis … con avances y retrocesos. Pueden comprender la importancia de la divulgación académica basada en evidencia, el papel del Estado en el fomento de la investigación, los desafíos que enfrentan las minorías para ser reconocidas en la Historia de la … Nacional (México), Universidad Mayor de San Andrés (Bolivia), Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (El Salvador), Universidade Nova de Lisboa (Portugal), Universidad de Educación a Distancia (España) y Universitát de Girona (España). …
… Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar Enviado por webmaster el Mié, 07/03/2012 - 19:12 Grupos de investigación Investigación en Didáctica de las Ciencias El grupo de investigación se constituye en una comunidad … Francisco José de Caldas y Universidad Pedagógica Nacional. Con la participación de cinco universidades internacionales. Universidade Federal De Santa Catarina – Brasil Cinvestav Sede Monterrey – México, Universidad Santo Tomás- Chile, Universidad … El grupo de investigación se constituye en una comunidad académica integrada por profesores en formación y en ejercicio docente, …
… Literatura y Fenomenología Enviado por webmaster el Vie, 14/06/2013 - 17:11 Grupos de investigación Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Edmund Husserl, filósofo alemán, fundador de las ciencias fenomenológicas, dedica al problema del mundo partes importantes de sus obras. De ellas podemos señalar … puede parecer aburridora o sin importancia como hecho mismo, como asunto corriente y prosaico de todos los días, como mero estado biológico o gregario, como mero acto repetitivo de acciones rutinarias. Las cosas como simples objetos pueden no tener …
… Ciencia, Tecnología, Sociedad: Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género Enviado por webmaster el Mar, 01/03/2016 - 10:46 Grupos de investigación IREC Esta línea de investigación trabaja … La historia social de la ciencia como campo de estudios, recupera el convencimiento de que la ciencia hace parte de y han estado ligadas a la cultura, en cada una de las épocas de su desarrollo. Se opone a versiones históricas y filosóficas que … OCDE (Organisation for Economic Co-operation and Development) (2010). PISA 2009 Results: What Students Know and Can do. Student performance in reading, mathematics and Science. Vol. I. Recuperado el 1 de Abril de 2012, de …
… Formación de Profesores - Sublínea de investigación: Competencia docente “mirar profesionalmente” Enviado por webmaster el Mar, 17/03/2020 - 12:57 Grupos de investigación MESCUD La formación de profesores de matemáticas (inicial y en propuestas de desarrollo profesional) debe … Handbook of research on teaching (pp. 392–431). New York: Macmillan Publishers. Escudero, I., & Sánchez, V. (2007). How do domains of knowledge integrate into mathematics teachers’ practice? The Journal of Mathematical Behavior, 26(4), 312– 327. …
… Formación de Profesores de Segunda Lengua Enviado por webmaster el Mar, 15/03/2016 - 11:50 Grupos de investigación INTERTEXTOS El área de formación de educadores ha alcanzado importantes desarrollos (Richards & Farrell, 2005; Freeman, 1998; James, 2001) pero … docente en la enseñanza de lenguas extranjeras: Huellas desde la autovaloración (2013-2014, Culminado) Identificación del estado de las prácticas de enseñanza de inglés en Harold Castañeda- Peña Línea de investigación Proyectos de investigación … HOW. Vol.6, pp. 49 - 61 Asesorías culminadas de tesis de pregrado (Profesor Harold Castañeda-Peña - Selección) “How do you say morgue”: Estudio descriptivo del “repair” en un aula de segunda lengua de la Pontificia Universidad Javeriana …
… Tecnología y Didáctica de la Geometría Enviado por webmaster el Mié, 22/05/2013 - 14:20 Grupos de investigación Edumat La línea de Investigación Tecnología y Didáctica de la Geometría se enmarca dentro de una problemática general acerca del uso de la … Línea de Investigación en Tecnología y Didáctica de la Geometría Martín Acosta, Grupo Edumat, Universidad Distrital Francisco José … entendidos como es- trategias de resolución de problemas matemáticos. De acuerdo con Bachelard (2000), concibe el senti- do del saber teórico como respuesta a preguntas del ser humano, y por lo tanto como herramienta para la resolución de …