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… La investigación desde la representación social de los profesores universitarios Imagen Anexo Documento La investigación desde la representación social de los profesores universitarios Referencia Libro DIE-UDFJC Autor(es) Antonio Lobato Junior Titulo del Libro Representaciones … Los principales núcleos discursivos desde donde parten las representaciones sociales de los profesores universitarios sobre la investigación son lo simbólico, lo conceptual y, especialmente, lo procedimental. … 65 Én fa si s Capítulo 3 La investigación desde la representación social de los profesores universitarios*3 Antonio Lobato Junior Universidad EAN Resumen El objetivo de este capítulo es presentar una …
… una creciente necesidad de integrar múltiples perspectivas y saberes en entornos educativos que muestren el interés por la diversidad y diferencia cultural y, a la vez, establezcan los retos metodológicos que esta problemática de estudio implica. … de revisión documental utilizada en la línea de investigación Enseñanza de las Ciencias, en torno a su contexto, diversidad y diferencia cultural. Así, se usa el mapeamiento bibliográfico informacional (MBI), junto con las diferentes … (DSC); y (c) uso de artefactos interculturales de mediación pedagógica (AIMP). En Romero (2023), en el proyecto Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de …
… nuestra propuesta de artefacto intercultural de mediación pedagógica (AIMP), que permita una conceptualización alternativa sobre aquello que usualmente llamamos recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) y materiales de enseñanza (ME), … «objetivación de propósitos e intenciones» (Cole, 1999). En el caso de la investigación «Inclusión y reconocimiento de la diversidad y diferencia cultural en la educación científica, mediante innovaciones educativas que propicien el diálogo entre … finalmente, se presentan algunos desarrollos en el marco de la línea de investigación Enseñanza de las Ciencias Contexto, Diversidad y Diferencia Cultural (EC-CDDC). …
… se evidencia una falta de relación entre la política educativa pública del país y lo que sugiere la investigación sobre la necesidad de generar cambios en las concepciones de los profesores y sus prácticas en el aula de matemáticas. Para esto se cuenta con un marco teórico basado en dos categorías. La … la política educativa pública del país y lo que sugiere la investigación sobre la necesidad de generar cambios en las concepciones de los profesores y sus prácticas en el aula de matemáticas. Para esto se cuenta con un marco teórico basado en …
… libro recoge las metodologías y estrategias que se desarrollaron en la investigación: “Inclusión y reconocimiento de la diversidad y diferencia cultural en la educación científica, mediante innovaciones educativas que propicien el diálogo entre … se ex ploraron e implementaron metodologías y estrategias para la construcción del corpus de conocimiento al reunir una diversidad de enfoques que responden tanto a las necesidades disciplinares de la investigación como a las contribu ciones de … nuestra propuesta de artefacto intercultural de mediación pedagógica (AIMP), que permita una conceptualización alternativa sobre aquello que usualmente llamamos recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) y materiales de Emergencia de …
… lo orientan; y, por último, presentaré el lugar de la educación en este escenario y cerraré con algunas breves reflexiones sobre la llegada de Viviane Morales al ministerio de Educación. Contexto El presidente argentino Javier Milei se refiere a la … cierre de instituciones que para él se sustentaban en “ideologías de género” como el Ministerio de las Mujeres, Género y Diversidad, el Instituto Nacional para la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo, vetó la agenda 2030, en relación con los … la libertad de cátedra, la hegemonía del pensamiento progresista y, según algunos detractores de derecha, la censura de profesores y estudiantes que no comparten estos idearios. Un tercer tema, muy controversial, en especial en países como …
… proyecto de tesis doctoral “Elementos epistemológicos, didácticos y curriculares de un programa continuado de formación de profesores universitarios de ciencias biológicas que enseñan en programas de formación inicial de profesores de biología”, … porque estos procesos también son fenómenos sociales. De ahí que “las representaciones sociales que poseen los docentes sobre su profesión podrían incidir en sus prácticas en el aula y en la institución escolar” (Mazzitelli et al., 2009, p. … de RS sobre lo educativo (Arbesú y Piña, 2009). Estas RS se podrían analizar desde los contenidos, las prácticas, las concepciones docentes sobre la enseñanza de la ciencia, las instalaciones, la reglamentación, entre otros. Según Laudadío et …
… Imaginarios sobre el conflicto armado en estudiantes de contextos afectados por la violencia Imagen Énfasis Educación, Cultura y Sociedad … Distrital Francisco José de Caldas DOI https://doi.org/10.69740/UD.9789587878448.9789587878417 Documento Imaginarios sobre el conflicto armado en estudiantes de contextos afectados por la violencia 'Share on Twitter' Esta obra presenta el … más propensos a vincularse en acciones orientadas hacia lo público. El estudio resalta la importancia de reconocer la diversidad de contextos donde sucede el conflicto, para diseñar estrategias educativas que fortalezcan la memoria histórica, …
… Imagen La manera como se comprende la ciencia en la escuela depende, en buena medida, de las experiencias, decisiones y concepciones de quienes la enseñan. Lejos de ser un conocimiento acabado, la ciencia escolar se transforma diariamente en las aulas, donde profesores y estudiantes negocian explicaciones, construyen preguntas y ponen en circulación distintas formas de interpretar el mundo. Sobre esa premisa se desarrolló el proyecto de tesis doctoral presentado por Efraín David Medina Galindo, cuya sustentación …