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… Enseñar el espacio vectorial hoy: la propuesta doctoral que abre debate Enviado por webmaster el Vie, 05/09/2025 - 17:29 Imagen El viernes 5 de septiembre de 2025, el Auditorio de Investigadores de la sede … cuando abordan colectivamente la enseñanza de un tema tan complejo como el espacio vectorial. La tesis fue dirigida por el Dr. Bruno D’Amore, referente internacional en didáctica de las matemáticas, y evaluada por un tribunal conformado por el doctor Salvador Llinares Ciscar, de la Universidad de Alicante , en España; el doctor …
… Silva 128 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s racionalidades e incluem os diversos saberes. Por fim, discutimos potenciais caminhos para as mudanças na formação de professores de ciências em tem- pos de crise. Da … e na degradação ambien- tal marca a era do Antropoceno (Viola e Basso, 2016). Esse período histórico, discutido por alguns pesquisadores (Crutzen e Stoermer, 2000; Scranton, 2021; Steffen et al., 2015), é impulsionado pelas ações … ambiente não só associado aos fatores naturais (químicos, físicos e biológicos), mas como espaço de dispu- tas, marcados por conflitos políticos, sociais e culturais (Andrade da Silva, 2021; Carvalho, 2012; Giannuzzo, 2010). Diante disso, …
… en educación matemática: líneas de investigación y desarrollo de competencias investigativas en doctorandos Enviado por webmaster el Dom, 17/08/2025 - 14:10 Imagen El seminario tiene como propósito fundamental para el 2025-III presentar … donde el aprendizaje y la reflexión que tiene en cuenta los intereses, interrogantes y transformaciones del programa razón por la cual se hace necesario profundizar sobre la formación de investigadores en Educación Matemática interactuando con … donde el aprendizaje y la reflexión que tiene en cuenta los intereses, interrogantes y transformaciones del programa razón por la cual se hace necesario profundizar sobre la formación de investigadores en Educación Matemática interactuando con …
… y argumentativa, para discernir posiciones polarizadas políticamente, cargadas de posverdad, negacionismo y pseudociencia, por lo que perspectivas como las cuestiones socioambientales se vuelven estratégicas. … y argumentativa, para discernir posiciones polarizadas políticamente, cargadas de posverdad, negacionismo y pseudociencia, por lo que perspectivas como las cuestiones socioambientales se vuelven estratégicas. Palabras clave: crisis climática y … La historiadora y filósofa belga Isabelle Stengers (2017) nos dice que vivimos tiempos extraños, “tiempos de catástrofes”, por lo que invocar a Gaia ha sido por razones de la intrusión de desastres que como el calentamiento global, nos muestra lo …
… País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctor en Estudios Sociales por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Docencia por la Universidad de La Salle, Licenciado en Filología e Idiomas por la Universidad INCCA de Colombia. Actualmente, es profesor titular de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas … Doctor en Estudios Sociales por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Docencia por la Universidad de La Salle, Licenciado en …
… Fundamentos histórico-epistemológicos y metodológicos de algunas aproximaciones teóricas en educación matemática Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado y Bruno D´Amore … Y ESPECÍFICOS) Identificar y analizar elementos teóricos y prácticos que problematicen los fenómenos objeto de estudio por parte de los doctorandos. - Elaborar ejercicios de producción escrita argumentativa en relación con la formulación de los … de Caldas-Editorial UD. Complementarias Digitales (opcional) XI. SEGUIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL SYLLABUS Fecha revisión por Consejo Académico de Doctorado (CADE): 29 a 30 demayo de 2025 Fecha aprobación por Consejo Académico de Doctorado (CADE) …
… Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense Doctor en Diseño e Innovación en la Formación por la Universidad de Santiago de Compostela, España, Máster en Matemática y Licenciado en Ciencias de la Educación en la especialidad de Matemáticas por la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Graduado de Maestro de Educación Primaria por la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”. Docente e investigador de la Universidad de las Regiones Autónomas de la … Doctor en Diseño e Innovación en la Formación por la Universidad de Santiago de Compostela, España, Máster en Matemática y Licenciado en Ciencias de la Educación en la …
… Colombia Institución: Universidad del Valle Doctora en Educación y Magíster en Innovación e Investigación en Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, España, Magíster en Lingüística y Español, Fonoaudióloga y Psicóloga por la Universidad del Valle, Colombia. Actualmente, es profesora asistente e investigadora del Departamento de Lingüística y … 2024. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m17.msda Leer, escribir y dialogar para resignificar la paz y el conflicto en la escuela. Fanny Patricia Franco Chávez, Karen Shirley López Gil, Andrés Sandoval. Revista de humanidades, ISSN 2340-8995, Núm. …