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… a escuchar a partir de meros contenidos. Al tiempo, abogamos por el justo medio, especialmente para la formación de profesores de lengua castellana, pues la ignorancia sobre la episteme interdisciplinar de la es- cucha también es un … propio de la enseñanza disciplinar de las ciencias, que viene siendo también una representación, “modos en los que los profesores comprenden y Juliana Patricia León-Suárez 110 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as … bien como un saber didáctico de las virtudes, en el que se comple- jiza y reorienta la enseñabilidad no solo en “cómo los profesores comprenden la materia y la transforman didácticamente en algo ‘enseñable’” (Bolívar, 2005, p. 6), sino en cómo …
… post convencionales. Con estos resultados, se propone una línea de investigación con gran potencial para la formación de profesores de química en secundaria, interesados en la didáctica de CSA que demanda el desarrollo moral de sus estudiantes … post convencionales. Con estos resultados, se propone una línea de investigación con gran potencial para la formación de profesores de química en secundaria, interesados en la didáctica de CSA que demanda el desarrollo moral de sus estudiantes …
… ISSN: 0214-4379, Núm. 42, págs. 119-136, 2022. https://doi.org/10.7203/dces.42.20945 Conocimiento de contenido de profesores: el experimento pensado de caída libre de Galileo. José Manuel Ruvalcaba-Cervantes, Ricardo Quintero Zazueta, … ISSN: 0214-4379, Núm. 42, págs. 119-136, 2022. https://doi.org/10.7203/dces.42.20945 Conocimiento de contenido de profesores: el experimento pensado de caída libre de Galileo. José Manuel Ruvalcaba-Cervantes, Ricardo Quintero Zazueta, …
… un análisis cualitativo para identificar factores que impiden o promueven los cambios de creencias y concepciones de los profesores de matemáticas respecto al desarrollo de pensamiento aleatorio y con ello realizar un aporte teórico en la línea … un análisis cualitativo para identificar factores que impiden o promueven los cambios de creencias y concepciones de los profesores de matemáticas respecto al desarrollo de pensamiento aleatorio y con ello realizar un aporte teórico en la línea …
… PCK, Shulman (1986) buscó reco- nocer y representar una forma especializada de conocimiento profesional poseída por los profesores, que los distingue de otros profesionales. Este conocimiento, por lo general, crece con la experiencia en el aula … PCK, Shulman (1986) buscó reco- nocer y representar una forma especializada de conocimiento profesional poseída por los profesores, que los distingue de otros profesionales. Este conocimiento, por lo general, crece con la experiencia en el aula …
… radicada Universidad financiadora Investigadores 1 La implementación de recursos TIC para la formación ciudadana de profesores de ciencias naturales a través de los aportes de la historia y filosofía de la ciencia UniValle UniValle Dr. Edwin … radicada Universidad financiadora Investigadores 1 La implementación de recursos TIC para la formación ciudadana de profesores de ciencias naturales a través de los aportes de la historia y filosofía de la ciencia UniValle UniValle Dr. Edwin …