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… Infancias, cultura y poder: puntos de partida Titulo Infancias, cultura y poder: puntos de partida Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro y Carlos … Editores ISBN 978-958-665-654-2 Paginas N/A Año 2021 A lo largo de los últimos cuatro siglos, los niños han sido asumidos como sujetos de prescripción y como objetos de estudio. A partir de un lento proceso de objetivación e individualización … A lo largo de los últimos cuatro siglos, los niños han sido asumidos como sujetos de prescripción y como objetos de estudio. A partir de un lento proceso de objetivación e individualización …
… Revisión y aplicación de una estrategia didáctica, para orientar el desarrollo de competencias básicas en ciencias naturales, en la enseñanza de los … la estrategia didáctica, al siguiente nivel de investigación, en donde se haga la implementación y se pueda responder la pregunta de la que partió inicialmente: “ ¿cuál propuesta didáctica basada en el modelo constructivista social y el … la estrategia didáctica, al siguiente nivel de investigación, en donde se haga la implementación y se pueda responder la pregunta de la que partió inicialmente: “ ¿cuál propuesta didáctica basada en el modelo constructivista social y el …
… Propuesta metodológica como estrategia microcurricular para la seguridad alimentaria en educación media Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21096 Titulo Propuesta metodológica como estrategia microcurricular para la seguridad alimentaria en educación media Autor(es) Camilo Andrés Rodríguez Rojas y William Manuel Mora Penagos Titulo de la Revista Tecné, episteme y didaxis TED Pais Colombia Evento X Congreso … de la escala Likert y el desarrollo de la IAP con estudiantes de educación media. Se compone de tres fases que darán como resultado la aplicación de huertos verticales caseros y procesos de alfabetización ambiental, para fomentar escenarios …
… La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias a partir de las relaciones entre diferentes metadisciplinas: historia de las ciencias, … de las ciencias han tenido gran influencia en durante varias décadas, especialmente en los años 80 y 90 del siglo XX, al punto que se generaron modificaciones curriculares en los lineamientos de varios países, incluyéndolas como elemento importante a la hora de enseñar ciencias naturales. Se generaron programas como el Chem study y Biology study … NOS, la contextualización y motivación de la enseñanza de las ciencias, la humanización de las ciencias, el estudio de los libros de texto y la formación del profesorado. Capítulo 5. La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias …
… durante las últimas décadas. Este hecho ha permitido consolidar lo que en la literatura especializada se tematiza como el álgebra temprana, un campo de investigación que, a través de distintas estrategias, enfoques, marcos conceptuales y … mismo interés, esta investigación desea aportar elementos de discusión y reflexión al campo, pero considerando como un punto de partida fundamental que cuando aprendemos matemáticas –y por tanto álgebra– no solo se movilizan saberes, sino … allanar con esta investigación. En la segunda, se precisa nuestro foco de atención investigativo, ubicando tanto la pregunta que se desea responder, como los objetivos que guían la investigación. En la tercera sección se exponen los …
… Construcción de juegos como propuesta para articular conocimientos tradicionales en las clases de ciencias Referencia … conocimientos tradicionales en las clases de ciencias Autor(es) Mónica Patricia Melo Herrera, Adela Molina Andrade y Danilo Seithi Kato Titulo de la Revista Revista EDUCyT Pais Colombia Evento VIII Congreso Nacional deInvestigación en … de implementar nuevas estrategias de enseñanza, donde los diversos conocimientos puedan dialogar, de ahí surgió la pregunta ¿de qué manera los conocimientos tradicionales CT pueden ser abordados en las clases de ciencias? El presente …
… Comunicación-Educación en la cultura: perspectivas epistemológicas, teóricas y metodológicas Imagen Anexo Documento Comunicación-Educación en la cultura: perspectivas epistemológicas, teóricas y metodológicas Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Comunicación-Educación en la cultura: perspectivas epistemológicas, … Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-726-7 Paginas 99-153 Año 2024 El presente capítulo tiene como propósito exponer las bases epistemológicas, teóricas y metodológicas de la línea de investigación …
… La metodología indagatoria en la enseñanza de las ciencias: estrategia de enseñanza aprendizaje para docentes en formación de licenciatura en educación básica El presente estudio tiene como propósito transformar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de licenciatura en educación básica a partir de la … de indagación en ciencias, para transformar los procesos de enseñanza que aseguren a la ciudadanía el conocimiento y las competencias necesarias para afrontar situaciones inciertas y resolver situaciones de conflicto desde lo social, …
… El cuaderno como dispositivo de poder y saber en el aula de clase Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/20519 Titulo El cuaderno como dispositivo de poder y saber en el aula de clase Autor(es) Nayibe Mabel Paredes Arturo y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Bio-grafía … en ejercicio de la docencia hacia el uso de los cuadernos en el proceso de aprendizaje. De este modo se analizan como categorías centrales, las referidas al nivel del saber (arqueología) y las referidas al nivel de poder (genealogía), a …
… Campo universitario colombiano: estructura y estrategias Imagen Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Serie Grupos Autor(es) Ómer Calderón ISBN 978-958-787-644-4 e-ISBN … a las posibilidades de nuevos encuadres en el campo universitario, desde el reconocimiento del ámbito universitario como espacio con autonomía relativa (Poulantzas, 1977) no subordinado mecánicamente a las directrices gubernamentales o de … universidad 24 El concepto sociológico de campo 27 El concepto de campo universitario 31 El habitus o el alma de la estrategia en el campo universitario 34 Los agentes o la materialización del habitus 40 El capital universitario 42 La …