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… auto_aggregated_fulltext_field … Universidad Industrial de Santander Historiador por la Universidad Industrial de Santander (UIS), especialista en Filosofía de las Ciencias por la Universidad de Antioquia (UDEA), especialista en Docencia Universitaria por la … Doctor en Historia por la Universidad de Huelva, Postdoctorado en Ciencias de la Educación - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC-Rudecolombia). Profesor titular de la Universidad Industrial de Santander, ha sido además … ISSN 2145-132X, Vol. 15, Núm. 32, págs. 208-239, 2023. https://doi.org/10.15446/historelo.v15n32.100212 “Es mejor ser con miedo que dejar de ser por miedo”. El movimiento de mujeres de Barrancabermeja y la masacre del 16 de mayo de 1998. …
… auto_aggregated_fulltext_field … Física y Matemáticas, Teorema de Nöther: Contexto la Complejidad de la Educación Científica Referencia Revista Brasileira de Ensino … de Ensino de Física Pais Brasil Editorial Sociedade Brasileira de Fisica ISSN 1806-1117 Volumen 43 Paginas 1-15 Año 2021 En este artículo haremos la introducción de un teorema importante en la matemática, e influyente en la física, denominado Teorema de Nöther. Se abordará de manera histórica el contexto que … En este artículo haremos la introducción de un teorema importante en la matemática, e influyente en la física, denominado …
… auto_aggregated_fulltext_field … Pedagogía, infancias y memorias en Colombia Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Diego … naturalizado para el maestro, expulsado de la reflexión, se nombra, se obliga de manera acrítica y muchas veces busca ser domesticado y Una mirada al campo profesional de la educación infantil en Colombia, una aproximación a la perspectiva de … de la Educación: 1930-1946. Revista Colombia- na de Educación, 26. Recuperado de http://www.pedagogica.edu. co/storage/rce/articulos/rce26_06ensa.pdf. Jiménez, A. (2014). El campo de la pedagogía y otros ensayos sobre la his- toria de la infancia …
… auto_aggregated_fulltext_field … El discurso generizado en la clase de lengua extranjera Imagen Anexo Documento El discurso generizado en la clase de lengua extranjera Referencia … del Distrito (SED Bogotá). Al participar en una clase electiva llamada “Identity and Language Learning” (Identidad y aprendizaje de lenguas) perteneciente al programa de maestría en el 2014, pude identificar la importancia de incluir en el … al mismo tiempo pudieran aprender a negociar y a respe- tar las opiniones de los otros, así como sus diferentes formas de ser; dicho de otra manera, tuvieron la oportunidad de mostrar sus identidades sociales al desarrollar las actividades. La …
… auto_aggregated_fulltext_field … de cotutela Enviado por webmaster el Lun, 19/04/2021 - 14:21 Imagen Raimundo Villalba Labrador , estudiante del Doctorado en Artes, Letras, Idiomas, Filosofía y Comunicación de la Universidad de Toulouse Jean Jaurès, Francia; y del Doctorado … convenio de cotutela, recibió la aprobación de su tesis doctoral titulada: Reconfiguraciones narrativas de experiencias de ser cuerpos docentes . El panel evaluador compuesto por la Dra. Isabelle Reck , de la Universidad de Estrasburgo, la Dra. …
… auto_aggregated_fulltext_field … Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Psicólogo por la Universidad Nacional de Colombia, Magíster en Historia de la Educación y la Pedagogía por la Universidad Pedagógica Nacional y Doctor en Educación por la Universidad … del grupo de Investigación: Discurso, representación y poder. Publicaciones recientes Conviene formar al hombre si debe ser tal: la didáctica magna de Comenius y el problema de la formación. Carlos Jilmar Díaz Soler. Pedagogía y saberes, ISSN: …
… auto_aggregated_fulltext_field … Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023 La investigación busca comprender las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media, a partir de las relaciones que establece con los demás agentes del campo —directivos docentes, alumnos y padres de familia—. Estas prácticas constituyen un desafío en sí mismas, pues otorgan sentido a las acciones que se … La investigación busca comprender las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media, a partir de las relaciones que establece con los demás agentes del campo —directivos …
… auto_aggregated_fulltext_field … Desarrollo de un análisis didáctico-matemático conjunto. Un estudio de los factores de cambio en las creencias y concepciones de profesores universitarios sobre la enseñanza y aprendizaje del espacio vectorial El álgebra lineal … los marcos institucionales que las sostienen. Reconocer esta complejidad resulta esencial para avanzar hacia una formación docente universitaria que promueva una comprensión profunda del álgebra lineal y una práctica pedagógica reflexiva. Desde un … El álgebra lineal constituye uno de los pilares de la formación universitaria en matemática, ingeniería y ciencias aplicadas, no solo por su relevancia teórica, sino también por su papel estructurante en …
… auto_aggregated_fulltext_field … El discurso de las nuevas infancias en la sociedad colombiana entre 2001-2018 Imagen Anexo Documento El discurso de las nuevas infancias en la sociedad … en la sociedad colombiana entre 2001-2018 Autor(es) Diana Carolina Pardo Quevedo Titulo del Libro Pedagogía, infancias y memorias en Colombia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-276-7 Paginas … 2001 y 2018, pertinente para el estudio investigativo sobre éste sujeto. Dichos, discursos surgen a partir del interés por comprender a las nuevas infancias dentro de los procesos configuración constante de la familia, la escuela y la sociedad en …
… auto_aggregated_fulltext_field … Cambio de concepciones de profesores en ejercicio sobre la enseñanza inclusiva de las matemáticas. Una apuesta por la articulación entre la ideología, la práctica y la posibilidad de desarrollo Esta tesis tuvo como objetivos determinar las características de los cambios de concepciones de profesores en ejercicio entorno a la enseñanza inclusiva de las matemáticas al participar de un espacio de formación continuada e … Esta tesis tuvo como objetivos determinar las características de los cambios de concepciones de profesores en ejercicio entorno a la enseñanza inclusiva de las matemáticas al participar de un espacio de formación continuada e …