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… docentes de lenguas, Pedro Cabrejo propone una pedagogía de género, específicamente transgénero, para la formación de profesores de inglés a partir de la problematización de significados atribuidos al transgenerismo en prácticas de enseñanza …
… promoción de la interacción so- cial y por su contribución al desarrollo de procesos metacognitivos en los estudiantes y profesores” (Sánchez, González, & García, 2013, p. 24), para empezar a reconstruir “la relacionalidad y la comunidad en … Comprensión de la argumentación sobre cuestiones socio-científicas en materia de energía: un estudio cuantitativo con profesores de formación inicial en España. Investi- gación en educación científica y tecnológica, 36(4), 463-483. Mirandola, …
… language teachers´ pedagogical practices in relation with their gendered identities construction (Prácticas pedagógicas de profesores de inglés en relación con la construcción de sus identitades generizadas) Ángela Milena Rodríguez Ávila 2018 …
… Dentro de los hallazgos realizados se encuentran algunos estudios enfocados en la problemática de la formación de profesores de educación infantil, desde una perspectiva histórica y analítica, lo cual indica que se hace pertinente abor- …
… ezproxy.javeriana.edu.co/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=12 04864&lang=es&site=eds-live Giroux, H. (2001). Los profesores como intelectuales transformativos. Docencia, 15, 60-66. Pineda, N., Merchán, L., Camargo, M., & Pineda, C. …
… promoviendo accio- nes colectivas en un ambiente colaborativo para superar las brechas de comunicación y cooperación entre profesores, investigadores y directivos, posibilitando la detección, estudio y solución de los problemas cuando no pueden ser …