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… of the gender perspective in English teaching contexts. PROFILE Issues in Teachers’ Professional Development, 19(1), 139-153. Claudia Patricia Mojica 238 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s aprendizaje, no se … que el proceso del aprendizaje de los profesores presenta las carac- terísticas que se pueden ver en la ilustración 1. La trayectoria del aprendizaje muestra que los/las profesores(as) investiga- dores(as), a través de procesos de reflexión … de investigación, su comprensión 37 Desde un modelo de Investigación Acción Participativa (Hall, 1993) Ilustración 1 Trayectoria del Aprendizaje de los/las Docentes 239 Én fa si s de la perspectiva de género; es importante decir que cada …
… del géne- ro. Para los hombres colombianos, y en general para los hombres latinos, la masculinidad está compuesta por (1) la virilidad que se demuestra a través de la fuerza física y la sexualidad activa; 2) la hombría como equivalente a la … of Race and Sex: A Black Feminist Critique of Antidiscrimination Doctrine. University of Chicago Legal Forum, (1), 139–168. Díaz, C. (2010). Hacia una pedagogía en clave decolonial: entre aperturas, búsquedas y posibilidades. Tabula … Teaching Gender, Race, Sexuality: Reflections on Feminist Pedagogy. Kohl: A journal for body and gender research, 5(1), 24 – 30. https://kohljournal.press/reflections-feminist-pedagogy Monsalve, M. (2017, October 14). La ciencia también …
… V. & Escudero, I. Learning Through Reflection in Mathematics Teacher Education. Educational Studies in Mathematics, 64, 1-17 (2007). https://doi.org/10.1007/s10649-006- 9021-9 García, M., Martínez, G. (2017). Conocimiento emocional del profesor … knowledge of prospective teachers: the case of the derivative. Journal of Mathematics Teacher Education, 21(1), 63-94. Rowland, T., Huckstep, P. & Thwaites, A. (2005). Elementary teachers’ mathematics subject knowledge: The knowledge … Handbook of Mathematics Mathematics Teacher Education. Knowledge and Beliefs in Teaching and Teaching Development. (Vol. 1). Rotterdam: Sense Publishers. Torres, J. (2020). La constitución de subjetividades éticas y políticas en la formación …
… al parecer, está agenciado no solo por las fuerzas neoliberales (ahora iliberales y populistas reaccionarias)1 sino también por procesos y experiencias alternativas al poder global en sus es- trategias mercantiles, coloniales y … anteriores, por ejemplo, movimientos sindicales, descoloniales, de liberación nacional, indigenistas, afrodescendientes, 1 Ante la crisis del modelo capitalista global, el cual se empieza a evidenciar en crecientes inflacio- nes y recesiones en … territoriales y la dimensión ontológica de las epistemologías del Sur. Revista de Antro- pología Iberoamericana, 11(1), 11 - 32 DOI: 10.11156/aibr.110102 Escobar, A. (2014). Sentipensar con la tierra: nuevas lecturas sobre desarro- llo, …
… gestado desde la comunidad. Parque Arqueológico Canoas. Soacha Cundinamarca. A la izquierda al fondo: zona urbana, comuna 1. En el centro al fondo: zona montañosa con evidencia de explotación minera. Centro: Río Bogotá. A la derecha al fondo: zona … ción positiva de sus complejas realidades ambientales. (Corporación Ambiental Caminando el Territorio, 2019, párr. 1) Esta corporación viene trabajando con un firme compromiso social am- biental, involucrando y mostrando a la comunidad del … la Tierra del Sol, 2019). Esta corporación se encamina hacia la participación comuni- taria de los habitantes de la comuna 1 del municipio de Soacha, en defensa de los Humedales “El Vínculo” y “Tierra Blanca”, espacios medioambientales que han sido …
… 1 Seminario Doctoral Seminario Novelas de Formación Profesor: Germán Vargas Guillén Presentación Novelas de Formación … y 40%. Los criterios de evaluación son los de: presentación de tesis, argumentos pro y contra, conclusión, bibliografía. 1 Seminario Doctoral Seminario Novelas de Formación Profesor: Germán Vargas Guillén Presentación Novelas de Formación …
… de Investigadores, calle 13 No. 31-75 Asistente editorial Elban Gerardo Roa Díaz eventosdie@udistrital.edu.co PBX: (57+1) 3239300, ext.6330-6334 Corrección de estilo, diseño, diagramación e impresión Fundación Común Presencia Imágenes Cortesía … al final de cada capítulo. -- Textos en inglés y español. ISBN 978-958-787-272-9 (impreso) -- 978-958-787-273-6 (digital) 1. Inglés - Enseñanza - Metodología 2. Pedagogía I. Castañeda Peña, Harold, editor ed. II. Serie CDD: 428.0071 ed. 23 … DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas Santiago Adolfo Arboleda Franco Coordinador DIE Universidad del Valle 1. Enseñanza del pasado reciente en Colombia - libro [2018].indd 6 4/03/2019 11:46:59 a.m. 7 Én fa si s Tabla de Contenidos …
… digital: una aproximación cultural y comu- nicacional a la red social Conversation Exchange. Teoría y Praxis, 9(1), 18-38. http://revia.areandina.edu.co/ojs/index.php/Pp/article/ view/404/437 Aldana. Y. (2019). Materialese as border … The multimodal voice of bilingual learning materials. Voces y Silencios: Revista Latinoameri- cana de Educación, 10(1). Aldana, Y. (2015). El aprendizaje Multimodal del español como lengua ex- tranjera. Universidad Javeriana. Amador, J.C. y … Linguistics, 17, 66-87. Kruger, F. (2012) The role of TESOL in educating for peace. Journal of Pea- ce Education, 9(1), 17-30, DOI: 10.1080/17400201.2011.623769 Kumaravadivelu, B. (2003). Beyond Methods: Macrostrategies for Language …
… physical and territorial boundaries of the three concentric circles proposed by Kachru (1997) have been blurred. In figure 1, I added the dotted lines to indicate the blurred boundaries of the three English-speaking circles caused by migration and globalization; and the arrows in figure 1 show the flow of ELF teachers from their homelands to the three circled countries. For example: American teachers in … South African teachers in England; and Colombian teachers in China. ELT LOCAL RESEARCH AGENDAS II 143 Én fa si s Fig.1 International mobility in ELT, adapted from Kachru’s (1992) Concentric Circle Model As the premier international lingua …
… con componente de género) para enfocarnos específicamente en la manera en que estos son consumidos en el aula. Figura 1. Esquema de experiencias narrativas de aprendizaje de lengua extranjera en clave de contenidos generizados (Galeano & … en los contenidos generizados. Es precisamente esta trascendencia o no trascendencia de contenidos generizados (Nivel 1) la que origina los tres tipos de experiencias de aprendizaje principales (Nivel 2) a los que llegamos en nuestro análisis … et al, 2016, p.29). A partir de esta definición, entendimos las tres experiencias de aprendizaje propuestas en la Figura 1: de emancipación, de vulnerabilidad y de ocultamiento. Algo valioso de las definiciones que le dimos a estos nuevos …