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Reconfiguraciones narrativas de experiencias de ser cuerpos docentes
Estudio del ideologema “Modelos educativos flexibles y el derecho a la educación de niños y niñas afectados por el conflicto armado en Colombia”
Formación en lectura plena, un camino desde las THAL
Las condiciones del diálogo para la construcción de conocimiento científico en contextos escolares culturalmente diferenciados
Concepciones de los profesores en formación inicial sobre la clasificación de los seres vivos desde una perspectiva decolonial: el caso de la licenciatura en biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Universidad Pedagógica Naciona
Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023
Educación en biodiversidad, educación ambiental y educación para la conservación: análisis a los puntos de convergencia
… Education Research, Vol. 15, N° 1, pp. 17-37. Maclaurin, J., & Sterelny, K. (2008). What Is Biodiversity? Chicago: The University of Chicago Press. Capítulos seleccionados. Malm, A. (2020). El murciélago y el capital. Coronavirus, cambio … Humanities 11: 427-460. Oksanen, M., & Pietarinen, J. (eds.). (2004). Philosophy and Biodiversity. Cambridge: Cambridge University Press. Capítulos seleccionados. Ramadoss, A., & Poyya Moli, G. (2011). Biodiversity Conservation through …
Conglomerados de relevancia de niños y niñas sobre el agua en dos comunidades anfibias del departamento de Bolívar: educación científica con enfoque intercultural y ciudadanías
Discursos de violencia y la (co)construcción de identidades de género en el aula de clase de inglés como lengua extranjera
… post-structuralist analysis of girls’ and boys’ talk in the secondary classroom. Gender and Education, 14(1), 5–19, 2002. University of Reading, UK. Castañeda-Peña, H. (2009). Masculinities and femininities go to preschool: gender positioning in …
La pedagogía y su relación con las ciencias sociales en la Modernidad, 1850-1950
… edad de ha- cer uso de ella. Y ¿qué hombre será un niño educado así? Es fácil preverlo (p. 68) Con la obra de Locke, se marca el inicio de un nuevo concepto de educa- ción al reivindicarse la razón como conductora del hombre. Para Locke, no …