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… Alicia Guerrero Fernández, Fátima Rodríguez Marín, Emilio Solís Ramírez, Ana Rivero García. RIFOP, ISSN: 2530-3791, Vol. 36, Núm. 97, págs. 75-98, 2022. https://doi.org/10.47553/rifop.v97i36.1.92434 Conocimiento científico, problemas … Alicia Guerrero Fernández, Fátima Rodríguez Marín, Emilio Solís Ramírez, Ana Rivero García. RIFOP, ISSN: 2530-3791, Vol. 36, Núm. 97, págs. 75-98, 2022. https://doi.org/10.47553/rifop.v97i36.1.92434 Conocimiento científico, problemas …
… en las clases de ciencias (Cobern, 1991y 1994a). Por otro parte, las interpretaciones que realizan los estudiantes están media- das por sus fuentes de conocimiento; de ahí que, una de las consecuencias de la visión de mundo se relaciona con la … conocimiento. Para ello, Cobern (2005) expone que las ideas sobre la naturaleza de los docentes y los estudiantes de clase media de una escuela estadounidense entrevistados se basan en sus creencias, y muestra que las relaciones entre ciencia y … en las conexiones entre los mundos cotidianos de los estudiantes con la ciencia escolar. Andrés Arturo Venegas Segura 36 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Un aspecto que se resalta en esta perspectiva es la …
… accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Temas Edit@r Olga Lucía León Corredor Jaime Humberto Romero Cruz Autor(es) Rodulfo Armando Castiblanco Carrasco, Olga Lucía León … docente sobre la ruta por la que se desarrolla el proceso de aprendizaje. El segundo, la “trayectoria real de aprendizaje 36 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s (TRA)” entendida como “las formas y modos en que los … se mezclan seres humanos, las acciones pedagógicas de quienes intervienen en la educación y un conjunto de saberes que media la interacción de factores biológicos, físicos y psicosociales. Las acciones pedagógicas pueden darse, o no, mediante …
… en el medio académico y por la legitimación de este saber específico en el marco del campo convencional de la ciencia 36 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s principal es el socializar en las comunidades de … C. (2012). “Sociedad de la información: Hegemonía, reduc- cionismo tecnológico y resistencias”. Revista Nómadas # 36. pp. 13-25. Prácticas de colectivos sociales y revolturas del campo de Comunicación-Educación Humberto Cubides Cipagauta� …
… review allow us to answer to several important questions: what do young readers really read? How do they read? To which media do they appeal? How do they choose what they read? The emphasis is put in a set of variables and categories, according … y merecen una veneración indiscutible de parte de sus lectores e intérpretes. Desde su origen, a finales de la Edad Media, después de la invención de la imprenta, la literatura, ha sido una forma de expresión de la cultura es- trechamente … arte de hablar y de es- cribir y a un tipo de saber compartido por una sociedad que reconoce las Humberto Alexis Rodríguez 36 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s diferencias entre los valores elevados y la tradición …
… ELT education I Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-199-9 Paginas 15-36 Año 2020 … Ser”. Tesis para optar al grado de Doctor en Ciencia Social con especialidad en Sociología. México: El Colegio de México. 36 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Mignolo, W. (2000). Local Histories/Global Designs: …
… en la formación de profesores de Matemática de la escuela secundaria. Cuadernos del Seminario en educación, 8(3), 36–58. D’Amore, B., Godino, J. D., & Fandiño Pinilla, M. I. (2008). Competencias y matemática. Bogotá, D.C.: Cooperativa … en la formación de profesores de Matemática de la escuela secundaria. Cuadernos del Seminario en educación, 8(3), 36–58. D’Amore, B., Godino, J. D., & Fandiño Pinilla, M. I. (2008). Competencias y matemática. Bogotá, D.C.: Cooperativa …
… XX. IV. La matemática de los tranvases 1960-1990 . Boletín de matemáticas, ISSN-e 0120-0380, Vol. 19, Núm. 1, págs. 19-36, 2012. Fernando Zalamea Traba. Grandes corrientes de la matemática en el siglo XX. III. La matemática de las estructuras … XX. IV. La matemática de los tranvases 1960-1990 . Boletín de matemáticas, ISSN-e 0120-0380, Vol. 19, Núm. 1, págs. 19-36, 2012. Fernando Zalamea Traba. Grandes corrientes de la matemática en el siglo XX. III. La matemática de las estructuras …
… Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa Meinardi, CEFIEC - Universidad de Buenos Aires, … Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa Meinardi, CEFIEC - Universidad de Buenos Aires, …