Search
… ALTER-NATIVA “Referentes curriculares con incorporación tecnológica para facultades de educación en las áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias, para atender poblaciones en contextos de … Conformar equipos de profesionales que se propongan la obtención de productos relacionados con: la publicación de referentes curriculares; la constitución de objetos de aprendizaje; la elaboración de estados de arte; la documentación sobre …
… en ciencias (GEPIC) y del grupo de investigación en educación popular (CIMEAC). Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en la formación de profesores y en metodología de la enseñanza de ciencias, principalmente en las áreas de … A. G. ; KATO, D. S. . As concepções sobre as teorias evolutivas em licenciandos em ciências biológicas e suas implicações para o ensino. Educação, v. 5, p. 9-23, 2015. SCHNEIDER, B. V. S. ; KATO, D. S. ; SILVA, D. K. ; FRANCO, R. A. G. . Aspectos … v. 2, p. 46-62, 2012. KATO, D. S.; Kawasaki, Clarice Sumi . As concepções de contextualização do ensino em documentos curriculares oficiais e de professores de ciências. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 17, p. 35-50, 2011. Kato, Danilo …
… forma como es asumida; tales perspectivas y conceptualizaciones se constituyen también en un contexto general y específico para abordar la temática del Dossier del presente número de la revista. En este caso, interesan las ”PERSPECTIVAS Y DESAFÍOS … Es así que no se propone un texto a profundidad, ni tampoco de manera exhaustiva; solo se proponen varios énfasis para su abordaie, los cuales, se originan en los desarrollos de la Línea de Investigación: Enseñanza de las ciencias, … forma como es asumida; tales perspectivas y conceptualizaciones se constituyen también en un contexto general y específico para abordar la temática del Dossier del presente número de la revista. En este caso, interesan las ”PERSPECTIVAS Y DESAFÍOS …
… Colombia, sede Bogotá. También es Magíster de la misma Universidad. Es Doctora en Educación por la Universidad Del Valle con la tesis Experiencia figural y procesos semánticos para la argumentación en geometría. Profesora de planta de la … de libros y artículos de revistas. Ha sido editora de diferentes publicaciones, destacándose los siguientes títulos: Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de matemáticas en y para la diversidad; … de libros y artículos de revistas. Ha sido editora de diferentes publicaciones, destacándose los siguientes títulos: Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de matemáticas en y para la …
… occidental) Colección de Publicaciones Seriadas - Un conjunto de publicaciones seriadas electrónicas relacionadas con las bibliotecas Textos electrónicos - Libros en formato digital Mini-Reflexiones - Un blog Infomotions ofrece sercicios … occidental) Colección de Publicaciones Seriadas - Un conjunto de publicaciones seriadas electrónicas relacionadas con las bibliotecas Textos electrónicos - Libros en formato digital Mini-Reflexiones - Un blog Infomotions ofrece sercicios …
… Profesional de los Profesores de ciencias, Conocimiento Escolar y Formación de profesores de ciencias e hipótesis curriculares. … Profesional de los Profesores de ciencias, Conocimiento Escolar y Formación de profesores de ciencias e hipótesis curriculares. … Doctorado Universidad de Sevilla, España Doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales 2001 Las propuestas curriculares de los profesores sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso en el área de conocimiento del medio … Pedagógica Nacional Maestría En Docencia de La Química 1991 Una estrategia pedagógica basada en la investigación del medio para el aprendizaje del concepto de oxidación Pregrado Universidad Pedagógica Nacional Licenciatura En Química 1987 Diseño, …
… Diseño de cursos en la plataforma atutor para la formación de profesores de ciencias Referencia Revista TED, Número extra, 2016 Titulo Diseño de cursos en la … factores para su implementación y su validación en la UDFJC», financiado por Colciencias y la Universidad Distrital, junto con el apoyo de la Alianza de Instituciones para el Desarrollo de la Educación y la Tecnología en Colombia (AIDECT), cuyo producto se cristalizó en un libro, y sus contenidos forman parte de los referentes conceptuales del grupo de ciencias de la RED Alter-Nativa. El curso está dirigido a docentes en formación, en …
… de la educación científica, principalmente en la formación inicial y continuada del profesorado de ciencias naturales, para todos los niveles educativo. Profesor Visitante en universidades de Europa y América Latina. Ha trabajado como Consultor … César Velázquez Amador, Klinge Orlando Villalba-Condori, Agustín Adúriz-Bravo. IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, ISSN 1932-8540, Vol. 18, Núm. 3, págs. 219-225, 2023. https://doi.org/10.1109/RITA.2023.3301388 … Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, ISSN 2675-4258, Vol. 4, págs. 1-33, 2023 Dificultades con los modos inferenciales falaces en estudiantes de matemática y física . Samuel Ivan Noya, Agustín Adúriz-Bravo. Revista …
… Abordagem psicossocial das massas: o debate entre Serge Moscovici e Pierre Bourdieu e contribuições para a educação. Rita de Cássia Pereira Lima, Lúcia Villas Bôas, Maria de Fátima Barbosa Abdalla. Revista Educação e Cultura … Abordagem psicossocial das massas: o debate entre Serge Moscovici e Pierre Bourdieu e contribuições para a educação. Rita de Cássia Pereira Lima, Lúcia Villas Bôas, Maria de Fátima Barbosa Abdalla. Revista Educação e Cultura …
… la paz? ¿Cuál es el conocimiento profesional de los profesores de ciencias y cuál el conocimiento escolar que necesitamos para fortalecer los procesos de tolerancia, autonomía, democracia, respeto, valor por la vida y honestidad, además del … y al conocimiento escolar; por eso me pregunto por el profesor como profesional, como intelectual y su relación con un campo disciplinar específico, la didáctica de las ciencias, así como con otras epistemologías, no solo de las ciencias, sino las inherentes al proceso escolar, que nos permiten aludir al …