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… de los procesos cognitivos, discursivos, comunicativos, semióticos y socioafectivos, en el desarrollo y elaboración de conocimiento, tanto en lenguaje como en matemáticas. Con ello, la posibilidad de generar estrategias didácticas orientadas a … físicas, etc., en ambientes educativos. En el contexto teórico de las relaciones entre lenguaje y construcción de conocimiento, en este caso matemático, observamos la necesidad de avanzar en la comprensión de la relación entre formas, funciones y prácticas del discurso y de los lenguajes y los campos de conocimiento en las instituciones educativas. En general, esta línea propende por aportar a construir elementos de tipo …
… en tiempos de crisis?, en escenarios urgentes, amenazantes y de riesgo, se requiere examinar cómo se puede abordar el conocimiento, las habilidades y las disposiciones necesarias para que los estudiantes estén interesados en analizar temas … en tiempos de crisis?, en escenarios urgentes, amenazantes y de riesgo, se requiere examinar cómo se puede abordar el conocimiento, las habilidades y las disposiciones necesarias para que los estudiantes estén interesados en analizar temas … conllevan incertidumbre y distintos intereses han demandado cambios radicales en la forma de entender la producción del conocimiento, con implicaciones en una educación en ciencias resiliente, al demandar la participación ciudadana en la toma de …
… En colaboración con Malcolm Ashmore, desarrolla proyectos de investigación sobre diversos aspectos en torno al amor y el conocimiento, especialmente la manera como la pareja analiza, negocia y produce discursivamente la experiencia del … En colaboración con Malcolm Ashmore, desarrolla proyectos de investigación sobre diversos aspectos en torno al amor y el conocimiento, especialmente la manera como la pareja analiza, negocia y produce discursivamente la experiencia del …
… Ciudadanía surge de la necesidad por comprender las relaciones de incidencia entre factores considerados como externos al conocimiento matemático y su difusión en la escolaridad y la conformación de ciudadanos en el ámbito escolar, La práctica … de la forma que toma las posturas éticas de los actores del sistema educativo en las instituciones escolares. Producir conocimiento sobre la ética y la ciudadanía en la educación matemática. Fomentar las comunidades de investigadores … Ciudadanía surge de la necesidad por comprender las relaciones de incidencia entre factores considerados como externos al conocimiento matemático y su difusión en la escolaridad y la conformación de ciudadanos en el ámbito escolar, La práctica …
… participación y el desarrollo de las personas (Serrano Ruíz et al., 2013). Es deseable que el diseño didáctico parta del conocimiento de esas caracte- rísticas contextuales para enunciarse. Así, las barreras serán diagnosticadas y se pueden … atributo de los diseños didácticos, tiene como actores principales a los profesores y las tecnologías. Ello convoca el conocimiento y uso que el docente haga sobre las herramientas digita- les, que han posibilitado condiciones de accesibilidad al conocimiento que otrora no eran posibles. El docente, entonces, al apropiar las nuevas tecnologías para la generación de …
… no sólo en su acción profesional como docente sino en el campo mismo de su investigación doctoral. Conceptos como conocimiento, sujeto, ciencia, método, objetividad, subjetividad, enseñanza, entre otros, darán luz a los cuatro tópicos … no sólo en su acción profesional como docente sino en el campo mismo de su investigación doctoral Conceptos como conocimiento, sujeto, ciencia, método, objetividad, subjetividad, enseñanza, entre otros, darán luz a los cuatro tópicos … moderna, surgen una vez más como orientadores de investigaciones y trabajos interdisciplinarios. Las diversas teorías del conocimiento, sus efectos en el devenir histórico de las comunidades, sus aplicaciones prácticas, sus inconvenientes y, por …
… de la sostenibilidad, puede ser vista como un medio para cerrar la brecha entre la ciencia y la sociedad vinculando el conocimiento a la acción para la sostenibilidad. Estas ideas abarcaron los principios de la eds, a un campo emergente de la … proveniente de la perspectiva de Humboldt incluye los conceptos de: a) autonomía y libertad académica; b) la búsqueda del conocimiento como base de la cultura y de la civilización; y c) la unidad de la docencia y la investigación. La universidad … de Martín (2012) y Hemlin et al., (2008), señalan que nos estamos moviendo hacia una sociedad más intensiva basada en el conocimiento, lo que requiere la innovación de este, para que aporte a las intenciones de los gobiernos. Por esta razón, la …